【摘 要】
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基于近十年来自身实践和指导师范生、一线教师的经验,总结提出了12条提升信息化教学设计与说课质量的对策与建议。《提升信息化教学设计与说课质量的对策与建议(上)》系统阐
【机 构】
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南宁师范大学职业技术教育学院,广西职业教育发展研究中心
【基金项目】
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2018年广西职业教育教学改革研究立项“中职学校电类专业核心课程的信息化教学研究与实践”(项目编号:GXZZJG2018B145),广西教育科学“十二五”规划2015年度教育信息化工作专项课题“广西职业教育数字化校园建设与应用策略研究”(项目编号:2015ZKY14)
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基于近十年来自身实践和指导师范生、一线教师的经验,总结提出了12条提升信息化教学设计与说课质量的对策与建议。《提升信息化教学设计与说课质量的对策与建议(上)》系统阐述了①—③条:①加强信息化教学理论学习,提升信息化教学理论素养;②牢固树立"立德树人、育人为本、学习者中心"等先进教育理念和教学思想;③遵循信息化教学设计规范,做到要素齐全、结构和逻辑清晰,巧用模板提升设计效率和质量。该文作为(中)篇,继续阐述④-⑦条对策与建议:④选题(内容)直击学习者"痛点、痒点、兴奋点&quo
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