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“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”如何解决语文习作教学中的源头活水，一直以来是困扰语文教学中教师教、学生学的一大难题。如何找到活水之源，如何为学生打开一条乐写之路，这是我们每一位语文工作者都在思考的问题。
浅议“阅读一生活·习作三位一体”语文教学模式
【摘 要】
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“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”如何解决语文习作教学中的源头活水，一直以来是困扰语文教学中教师教、学生学的一大难题。如何找到活水之源，如何为学生打开一条乐写之路，这
【机 构】
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重庆市合川区凉亭子小学
【出 处】
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师资建设
【发表日期】
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2015年9期
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