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汽车制造与维修是一门较为抽象的学科,对学生的抽象思维能力提出更高的要求,也给中职机修教师的教学带来了难度.为此,机修教师应在转变原有教学观念的基础上,创设与学生认知相符的教学情境,在降低学生学习坡度的同时,提升整体的汽车教学质量,促进学生汽车维修能力的增强.
提升汽车制造与维修教学有效性之我见
【摘 要】
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汽车制造与维修是一门较为抽象的学科,对学生的抽象思维能力提出更高的要求,也给中职机修教师的教学带来了难度.为此,机修教师应在转变原有教学观念的基础上,创设与学生认知
【机 构】
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辽宁省鞍山市交通运输学校
【出 处】
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科普童话·新课堂（上）
【发表日期】
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2020年7期
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