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摘 要：杜甫这位才华横溢、对世界文化作出了突出贡献的中国文学史上的伟大诗人传世之作多达1500余首，如一座恢宏壮观的诗歌大厦。杜甫的诗作实现了社会现实与个人生活的密切结合，其诗一直受到广泛重视并吸引众多诗词爱好者的研究。现通过对杜诗修辞艺术的研究了解诗人跨越时空咏史抒情时充斥在字里行间的历史感与其阔达深远的意境。
关键词：杜诗的拟人；杜诗的对比；杜诗的互文
作者简介：郭瑛瑛，女，汉族，1989年生，毕业于聊城大学，现任山东省东阿县姚寨镇联合校语文教师。
[中图分类号]：I206 [文献标识码]：A
[文章编号]：1002-2139（2017）-29-0-01
杜甫（712-770），字子美，自号少陵野老，巩县（今河南巩义）人。盛唐时期伟大的现实主义诗人。他忧国忧民，人格高尚，他的约1500首诗歌被保留了下来，诗艺精湛，他在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后世尊称为“诗圣”，他的诗也被称为“诗史”。
杜甫的诗在艺术上以丰富多彩著称，时而雄浑奔放，时而沉郁悲凉，或辞藻瑰丽，或平易质朴。在中国文学史上有“诗圣”之称。杜诗已经成为中国古代文学研究的“显学”。王禹、王安石、苏轼、黄庭坚、陆游等人对杜甫更是推崇备至。其诗如后人所评论的那样：“艺术性达到唐代诗歌的最高成就。他的诗能使读者“知其人”、“论其世”，起着“可以兴，可以观，可以群，可以怨”的作用。苏东坡说：“学诗当以子美为师，有规矩故可学。”[1]
一、杜甫诗的拟人
春天本是诗人偏爱的抒发诗情之最好载体，绵绵春草，依依春柳，鸣鸣春鸟，辗转春思。杜甫一生走过了不同的春天，这些春天因为社会环境的变化带给杜甫不同的心情与思绪。跟随杜甫的《春望》我们看到了安史之乱爆发后的第二年异常残败、荒破的长安城，看到了虽是美丽烂漫的早春因“感时”而“溅泪”的花儿与因“恨别”而“惊心”的鸟儿。此处运用了对偶、拟人的修辞手法，并寓情于景，赋予了花与鸟情感。此处诗人也运用反衬的手法，用“乐景写哀情”，增强诗的艺术效果。
由景到情自然过渡到对家人的思念。在安史战乱离别之中，诗人以夸张的修辞手法来悲己。一个杜甫伤痛的春天，国破了，家散了，被囚禁，被押送，颠沛流离。然后由己及人升华为对国家对人民的担忧。正是因为拥有如此伟大的情怀才成为大家敬仰的“诗圣”吧！
二、杜甫诗的对比
反比是用两个极端的事例进行对比，从而深刻的揭示主题，抒发诗人的情感；正比，对比的内容不是矛盾的、冲突的、逆向的，而是同向的、超越的、后来居上式的，是用肯定的方式加重語气，突出重点。
诗人在结束了长期颠沛流离的生活以后，终于得到了安身的处所--草堂，加之面对绮丽的风光，情不自禁地写下了这首歌咏自然景物的小诗--《水槛遣心二首（其一）》。
寓居四川的近十年，杜甫历经流离，备尝艰辛，身心憔悴。他日夜想回归故乡，却始终无法实现愿望。写《秋兴》时，他已55岁，处在人生之秋，眼看来日无多，叶落归根之想更为迫切。正是在此种悲人生之秋和国运之秋的心境下，他写下了《秋兴》这首诗。
“悲落叶于劲秋”，秋天草木的凋谢是最容易引起诗人感发的。“玉露凋伤枫树林”这一句，在凄凉之中还有一种艳丽的感觉。因为“玉露”有白色的暗示，白是一种冷色；“枫树林”有红色的暗示，红是一种暖色，在悲哀中藏有热烈。这两种颜色的强烈对比，就更增强了“凋伤”这个词给人的感觉。
尾联（城中十万户，此地两三家）呼应起首两句（去郭轩楹敞，无村眺望赊）。以“城中十万户”与“此地两三家”对比，更显得草堂非常闲适幽静。此诗句句写景，字字斟酌。可谓“自有天然工巧而不见其刻划之痕”。黄宾虹先生曾经说过：“山水画乃写自然之性，亦写吾人之心。” [2]充满灵性的诗歌也是如此，句句抒发着诗人的闲适自得和对大自然的痴爱。
三、杜甫诗的互文
互文，又称互体，互文的两句，各举一物或一事，又互相补充，构成一幅画面或一种境界，浑然一体，看似分说，实为上下相承，彼此包孕[3]。
在杜甫诗中的互文存在一种对立性的互文现象。不仅仅作为一种修辞的使用，也起到了扩大意境、引发读者联想的意义。例如：《朝雨》中的“风鸳藏近渚，雨燕集深条”两句诗，将鸳与燕在风雨中的美感与美态展露，也生动形象地描写了翠竹芙蓉的秀美，让读者陶醉于这美丽的朝雨意境之中。
论杜诗中修辞手法的运用，拟人、对比、互文等各有千秋。拟人修辞手法的运用，诗人将自己的感情含蓄地表露出来；对比修辞手法的运用，使得杜诗句句值得品析，字字值得斟酌；互文修辞手法的运用则突显杜诗意境深远，志向高远，气势雄浑的特点。
参考文献：
[1]（唐）杜甫撰，（清）仇兆鳌注.杜诗详注[M].北京：中华书局，2015.01.01.
[2]卢宗业，黄宾虹.《黄宾虹画语录》艺术价值赏析[J].大众文艺，2013年05期.
[3]刘明华注.杜诗修辞艺术[M].郑州：中州古籍出版社，1991.01.
[4]韩成武，贺严；论杜诗的用典艺术[J].河北大学学报（哲学社会科学版），2002年03期.
关键词：杜诗的拟人；杜诗的对比；杜诗的互文
作者简介：郭瑛瑛，女，汉族，1989年生，毕业于聊城大学，现任山东省东阿县姚寨镇联合校语文教师。
[中图分类号]：I206 [文献标识码]：A
[文章编号]：1002-2139（2017）-29-0-01
杜甫（712-770），字子美，自号少陵野老，巩县（今河南巩义）人。盛唐时期伟大的现实主义诗人。他忧国忧民，人格高尚，他的约1500首诗歌被保留了下来，诗艺精湛，他在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后世尊称为“诗圣”，他的诗也被称为“诗史”。
杜甫的诗在艺术上以丰富多彩著称，时而雄浑奔放，时而沉郁悲凉，或辞藻瑰丽，或平易质朴。在中国文学史上有“诗圣”之称。杜诗已经成为中国古代文学研究的“显学”。王禹、王安石、苏轼、黄庭坚、陆游等人对杜甫更是推崇备至。其诗如后人所评论的那样：“艺术性达到唐代诗歌的最高成就。他的诗能使读者“知其人”、“论其世”，起着“可以兴，可以观，可以群，可以怨”的作用。苏东坡说：“学诗当以子美为师，有规矩故可学。”[1]
一、杜甫诗的拟人
春天本是诗人偏爱的抒发诗情之最好载体，绵绵春草，依依春柳，鸣鸣春鸟，辗转春思。杜甫一生走过了不同的春天，这些春天因为社会环境的变化带给杜甫不同的心情与思绪。跟随杜甫的《春望》我们看到了安史之乱爆发后的第二年异常残败、荒破的长安城，看到了虽是美丽烂漫的早春因“感时”而“溅泪”的花儿与因“恨别”而“惊心”的鸟儿。此处运用了对偶、拟人的修辞手法，并寓情于景，赋予了花与鸟情感。此处诗人也运用反衬的手法，用“乐景写哀情”，增强诗的艺术效果。
由景到情自然过渡到对家人的思念。在安史战乱离别之中，诗人以夸张的修辞手法来悲己。一个杜甫伤痛的春天，国破了，家散了，被囚禁，被押送，颠沛流离。然后由己及人升华为对国家对人民的担忧。正是因为拥有如此伟大的情怀才成为大家敬仰的“诗圣”吧！
二、杜甫诗的对比
反比是用两个极端的事例进行对比，从而深刻的揭示主题，抒发诗人的情感；正比，对比的内容不是矛盾的、冲突的、逆向的，而是同向的、超越的、后来居上式的，是用肯定的方式加重語气，突出重点。
诗人在结束了长期颠沛流离的生活以后，终于得到了安身的处所--草堂，加之面对绮丽的风光，情不自禁地写下了这首歌咏自然景物的小诗--《水槛遣心二首（其一）》。
寓居四川的近十年，杜甫历经流离，备尝艰辛，身心憔悴。他日夜想回归故乡，却始终无法实现愿望。写《秋兴》时，他已55岁，处在人生之秋，眼看来日无多，叶落归根之想更为迫切。正是在此种悲人生之秋和国运之秋的心境下，他写下了《秋兴》这首诗。
“悲落叶于劲秋”，秋天草木的凋谢是最容易引起诗人感发的。“玉露凋伤枫树林”这一句，在凄凉之中还有一种艳丽的感觉。因为“玉露”有白色的暗示，白是一种冷色；“枫树林”有红色的暗示，红是一种暖色，在悲哀中藏有热烈。这两种颜色的强烈对比，就更增强了“凋伤”这个词给人的感觉。
尾联（城中十万户，此地两三家）呼应起首两句（去郭轩楹敞，无村眺望赊）。以“城中十万户”与“此地两三家”对比，更显得草堂非常闲适幽静。此诗句句写景，字字斟酌。可谓“自有天然工巧而不见其刻划之痕”。黄宾虹先生曾经说过：“山水画乃写自然之性，亦写吾人之心。” [2]充满灵性的诗歌也是如此，句句抒发着诗人的闲适自得和对大自然的痴爱。
三、杜甫诗的互文
互文，又称互体，互文的两句，各举一物或一事，又互相补充，构成一幅画面或一种境界，浑然一体，看似分说，实为上下相承，彼此包孕[3]。
在杜甫诗中的互文存在一种对立性的互文现象。不仅仅作为一种修辞的使用，也起到了扩大意境、引发读者联想的意义。例如：《朝雨》中的“风鸳藏近渚，雨燕集深条”两句诗，将鸳与燕在风雨中的美感与美态展露，也生动形象地描写了翠竹芙蓉的秀美，让读者陶醉于这美丽的朝雨意境之中。
论杜诗中修辞手法的运用，拟人、对比、互文等各有千秋。拟人修辞手法的运用，诗人将自己的感情含蓄地表露出来；对比修辞手法的运用，使得杜诗句句值得品析，字字值得斟酌；互文修辞手法的运用则突显杜诗意境深远，志向高远，气势雄浑的特点。
参考文献：
[1]（唐）杜甫撰，（清）仇兆鳌注.杜诗详注[M].北京：中华书局，2015.01.01.
[2]卢宗业，黄宾虹.《黄宾虹画语录》艺术价值赏析[J].大众文艺，2013年05期.
[3]刘明华注.杜诗修辞艺术[M].郑州：中州古籍出版社，1991.01.
[4]韩成武，贺严；论杜诗的用典艺术[J].河北大学学报（哲学社会科学版），2002年03期.