【摘 要】
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当前,学校品德教育中存在的最大问题是知行不一。对“品德与社会课”教学,越来越多的学校和教师强调教学要贴近学生生活,但在课程的设计上,所谓的“知”更侧重于学生对生活现
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当前,学校品德教育中存在的最大问题是知行不一。对“品德与社会课”教学,越来越多的学校和教师强调教学要贴近学生生活,但在课程的设计上,所谓的“知”更侧重于学生对生活现象的感知。这种感知、体验是表面的,未能让学生认识到人的社会本质是相互联系和彼此依存的。
At present, the biggest problem in the school’s moral education is the difference between knowing and doing. More and more schools and teachers emphasize that teaching should be close to student life. However, in the course of curriculum design, the so-called “knowledge” focuses more on students’ perception of life phenomena. This perception, experience is superficial, failing to make students realize that the social essence of people is interdependent and interdependent.
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