论文部分内容阅读
一直以来，财务和会计教育都存在“重知识轻能力”的倾向。教学方法上，普遍采用“满堂灌”的教学方式，而忽视了培养学生的自学和创新能力，存在重实务介绍、轻理论比较，重实例罗列、轻理论总结的倾向，从而形成一种以教师为主体、以讲解为主导、死记硬背就能得高分的“填鸭式”教学模式。事实证明，这种教学方法挫伤了学生自主思考问题的积极性，扼杀了学生的创造性思维，阻碍了学生理解分析问题能力的提高。所以高校的财务管理教学，