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有效的作业一般遵循以下几个原则：（1）激发动机与兴趣；（2）学生主体性与教师主导性相结合；（3）差异性原则；（4）及时反馈原则。那么，怎样才能设计出有效的数学作业，使学生的学习高效地进行呢？下面笔者结合自己的教学实际谈谈有效作业的设计策略。一、对错误解法进行分析课后习题绝大多数都是解答题，有时学生能够解决问题，但对于概念的理解仍然是片面的。所以，教师可以针对学生学习中的困难与错误，设计一些新的问题形式，比如辨析题、改错题等。通过错解辨析，使学生有效巩固所学知识，并在获取知识的过程中形成数学概念、原理和方法