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一、指导学生阅读,作好读书笔记,多读多背,积累素材首先,笔者在具体的初中语文教学实践中,一直沿用着一种较为原始但又非常有效的作文素材积累方法,即摘抄。笔者一方面联系学校的图书馆、阅览室的相关教师,组织学生阅读、摘抄有关名家名作中的优美词句;另一方面还组织学生在班级里建立一个小小的＂图书角＂,让学生把自己喜欢的书籍、