论文部分内容阅读
展示空间作为现今社会信息传递和经济交易为目的的“艺术空间”，学生应学会分析展示主体与受众之间的关系，如何快速准确的传递展示信息，在空间中完成展示设计。课程通过以实践教学为导向，采用“阶段式”教学模式，设置动态化的教学方案，激发学生的主动性和创造性、实践性。运用多媒体理论授课、大师作品观摩、案例点评、实践调研等辅助教学首发；建立交流讨论与动手实践相结合的多边教学，并且注重相关知识的整合，提出适应当下市场需求的《展示设计》课程改革的教学设计方法。