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现阶段,在不少中小学,教学质量的提升还是停留在粗放式的时间扩张模式上,这种没有生命力的发展模式严重制约着学校的发展。造成这种结果的重要原因,笔者认为在于教研活动质量不高、教师教研积极性不高,而造成质量不高、教师积极性不高的主要原因是学校教研管理的问题。那么,如何提高管理质量？笔者对此进行了一些思考。一、