【摘 要】
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目前,初中英语阅读教学中的课堂提问,普遍存在一些问题:教学材料单一,老师教学方式陈旧;老师讲得多,学生回答少;或者是满堂灌:即整堂课都是老师讲,学生听;或者直接给答案,分
【机 构】
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赫章县铁匠苗族乡初级中学 贵州 毕节 553200
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目前,初中英语阅读教学中的课堂提问,普遍存在一些问题:教学材料单一,老师教学方式陈旧;老师讲得多,学生回答少;或者是满堂灌:即整堂课都是老师讲,学生听;或者直接给答案,分析过程少,独立思考时间几乎没有.而小学英语阅读教学中的课堂提问,大多是借助图片、录像或创设的情景,让学生感知课文内容,使他们产生阅读的兴趣和欲望.然后通过适当的游戏来记忆相关的单词和句子.当然,小学的教学不能和中学相比.毕竟,中学教材难度的增加以及相关教学情况的变化,使得中学的教学有了根本的变化,但是我们也要考虑学生的基本情况及特定的环境因素.本人根据自己的英语教学实践,就中学英语课堂提问设计谈几点看法.
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