如何做好大班幼小衔接工作

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  幼儿园时代是人生最无忧无虑、充满快乐的时代,也是孩子从愚昧走向知识与文明的起点,幼儿园时代的欢乐是无限的、最难忘怀的,但它不可能永远停驻,随着三年幼儿园生活的结束,每一个儿童都必然会在某一天背上书包进入小学的大门,孩子们无可选择地转向另一个新的天地,一个更加独立自主、更加复杂多变的生活天地。怎样从幼儿园过渡到学校,从不背书包到背书包,从没有作业到天天有作业,作为幼教工作者,怎样为他们作好入学前的准备工作,这是值得我们深思和探讨的问题。
  那么如何让幼儿愉快地进入小学,自信独立地面对小学生活呢?我认为在大班做好幼小衔接工作是非常重要的,做好幼小衔接可以提高教育质量,最主要是涉及教育的科学性和连贯性。从幼儿园到小学,是孩子生活和学习的一个转折。
  一、培养幼儿自觉遵守常规,形成良好的生活和学习习惯
  入学前,儿童主要的生活环境是家庭和幼儿园。可以说,幼儿园是儿童最大的乐园,儿童在幼儿园中较少受到某种约束;幼儿园也没有采取强制性措施要求儿童按时到园,按时上课和完成作业,儿童往往以自己的直接兴趣来决定他们的行为,很少受时间和纪律等方面的约束。但是,入学后,情况却大不相同。此时,他们是以学习活动为其主导活动,而这种学习活动又具有强制性,因此,他们必须遵循学校的作息时间等有关的规章制度。必须按时到校,按时上课和完成作业,遵守课堂纪律等等。所以,为了使儿童能够适应学校的这种有规律的生活,为儿童建立合理的作息制度是十分必要的。我认为,最好在入学半年前,就按照小学作息时间,合理地安排作息制度。在幼儿园大班,每周课堂学习节数可以适当增加,使之逐步接近小学一年级每周课堂学习节数。此外,我班每堂课的学习时间也由原来的20几分钟增加到30分钟或35分钟,使之接近小学一年级的学习时间。
  二、培养幼儿多方面的兴趣,使幼儿全面发展
  兴趣是孩子们参与活动的动力源泉,培养孩子们广泛的兴趣可以发展智力,开拓视野,强健身体,陶冶情操,从而促进幼儿全面发展,所以培养幼儿的兴趣爱好是非常重要的。在班上,我就很重视对孩子们兴趣的培养,在日常生活中,我会细心观察小朋友的表现,了解他们对什么感兴趣,对哪些事情有好奇心,然后积极地引导,如我班的闫嘉予小朋友,平时特别喜欢听音乐做动作,喜欢在人前表演,于是我在舞蹈课或表演区等活动中,经常鼓励她大胆表演,在她的带领下,我班幼儿对音乐舞蹈都很感兴趣,所以在我班音乐舞蹈的尖子特点多。
  三、发展幼儿的语言能力
  语言能力中语言理解能力也十分重要,现在我国正把语言视为我们教研的项目,因为小学教师的语言与幼儿园教师的语言有本质的不同,小学教师的语言是逻辑性较强,非生活化的语言,语言的内容是传授知识,这种语言要比幼儿教师的语言难理解得多,如果儿童语言理解能力不强,那么他将很难听得懂教师的讲课内容。发展幼儿的语言能力,是为入小学打好基础的重要衔接工作,在语言教学中,经常组织幼儿对一些儿童文学作品听、看、讲述、讲座,引导幼儿学习新的语言、词汇、了解作品,再通过看图讲述、情景表演、故事会形式等形式表现出来,使幼儿获得了更多锻炼语言的机会。在语言教学活动中,改变过去教师讲、幼儿听的传统教学模式,常常先提出问题,让幼儿带着寻求答案的心理,去开展活动,这样做大大激发了孩子们参与语言教学活动的积极性。并引导孩子们主动学习,如:在看图讲述活动中,我采用分组教学形式,着重帮助他们理解画面和完整故事构成的关系,进行完整讲述,给予他们有扩展想象和表达个人认识的机会;对于能力弱的幼儿,则帮助他们注重画面的变化,学习将前后画面联系起来,简单讲述。由于能面向全体幼儿,因此本班幼儿的语言水平均获得了发展。
  由于在小、中班重视发展幼儿的口语表达能力,进入大班后,我们开始重点发展幼儿的书面语言。一方面培养幼儿阅读的兴趣,另一方面培养幼儿认读写字的兴趣,以便为幼儿进入小学学习打下良好的基础。为培养幼儿阅读的兴趣,我还经常在班中举行看图书讲故事的活动,鼓励孩子们带自己最喜欢的故事书回园,利用餐前、餐后、离园前等空闲时间进行讲故事比赛,此外,在一些空闲时间,我还经常为幼儿读报刊内容,让幼儿了解新闻的同时学习书面语言。在孩子入学前,家长应用更多的时间和孩子一起游戏,一起交谈,一起到公园去,到大自然里去……,通过各种途径,让孩子运用感官多看,多想,多说,提高他们的观察、分析、思考和解决能力,使孩子们的智力在入学前如同运动员的身体在比赛前一样处于“最佳状态”。
  四、培养幼儿的任务意识和责任感
  幼儿参与活动往往从兴趣出发,进入小学后,仅从兴趣出发调动孩子的积极性,有时难以奏效,因此,要从培养幼儿的责任感入手,我们教师要勤观察,多引导,布置了任务要坚持要求,坚持检查,要求孩子参加一些力所能及的劳动,学点简单的劳动技能,会开、关门窗,扫地、擦桌椅,会自己取放玩具、图书、其它用具等。对于整理玩具、图书角、做值日生等事情,我们也是很重视,不仅任务交代明确,而且随时了解幼儿的任务完成情况,对认真完成任务的幼儿进行表扬、鼓励。现在,我班幼儿的责任感明显增强,完成任务由老师提醒变成幼儿间相互提醒或自己自觉完成。培养孩子的时间观念也十分重要,让他们懂得什么时间应该做什么事,并一定要做好,什么时间不该做什么事情,并控制自己的愿望和行为。如该写作业时一定要认真写,写完后收拾利索才能去玩。
  (作者单位:广东深圳市宝安区机关第二幼儿园)
  (责任编校:白水)
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