论文部分内容阅读
摘要：针对沈阳工程学院贫困生的思想状况调查，进行分析与总结，找出帮扶贫困生的对策和工作要点。通过思想政治教育培养贫困大学生“敢谈话，会谈话，说的好”的能力，让他们在舞台展现出自己的才艺，使贫困大学生找到属于自己的位置，摆脱内心的胆怯，锻炼他们团队协作能力，语言沟通能力，素质拓展能力。
关键词：贫困生 思想政治教育 能力
1 贫困大学生的现状及特点
贫困大学生问题一直以来都是国家重视，社会关注的热点，难点问题，也是高校在全方面发展人才工作中的一个棘手的问题。下面我就结合我校贫困学生的经历，对贫困大学生的现状进行深刻的分析。
我院共有320个班，学生总人数11040人，其中贫困生2240人，特困生780人，占全院学生的20%，平均每个班级有7名同学是贫困生。通过这几年与这些贫困生接触，在他们的身上我发现了许多问题。在性格上，他们表现的内向、缺乏自信，不愿意与别人沟通，不愿意和外界接触。在班级里他们也不愿意参加集体活动，缺乏团队意识。有些贫困学生还很孤僻，如果发生突发事件，他们会做出极端的行为。
在学习上分为两种情况，一种情况是他们甘于现在的生活状态，不求上进、不思进取。他们对学习没有兴趣，旷课、上课迟到、沉迷于网络，挥霍父母的血汗钱。第二种情况则是他们不甘于现在的生活状态。努力拼搏，刻苦学习。这样的贫困大学生都有一种坚持不懈、顽强、不服输的精神，他们想通过自己的双手去改变命运，改变他们的家庭。他们这种精神也是我们当代大学生所缺少的精神，当代的大学生应该向他们学习，他们是这个时代年轻人的标杆。
2 对贫困大学生的帮扶
2.1 政策上：政府一直以来都对各高校的贫困大学生特别重视。每一学年都会给贫困大学生发放国家助学金、特殊困难助学金，政府希望通过对他们的资助能够减轻贫困大学生的经济负担，让他们能够努力学习用成绩去回报这个社会。政府针对孤儿学生还有弱势群体每一学年都会减免学费和住宿费，还会给他们发放助学金，让他们无论在哪都能感受到这个社会是有爱存在的。政府还对学习成绩优秀的贫困大学生发放国家励志奖学金，这是对他们学习成绩最好的鼓励。
2.2 生活上：我校高度重视贫困大学生的生活问题，开展了与贫困学生“结对子”工作，由校领导一对一去帮助贫困大学生。无论是从学习还是生活上都给予了很大的帮助。领导面对面与这些贫困大学生亲切的沟通，不仅拉近了师生关系，而且还能进一步解这些大学生的生活状态。学校还给特殊困难的同学报销寒、暑假返乡火车票，一切细微的关心都是为了让这些大学生感受到家的温暖，让他们不再感到孤独。
2.3 心理上：贫困大学在性格上普遍表现内向、缺乏自信，不经常与外人沟通。针对这一现象，我院的辅导员老师每周走访这些同学，与他们面对面接触，深入了解他们近期的生活情况，学习情况。
2.4 能力上：在培养贫困大学生个人的素质拓展能力这项工作上，我院领导也非常重视。每一学年刚开始，我院都会针对贫特困学生开展素质拓展活动。让这些贫特困学生一起做游戏，使这些同学通过游戏找到欢乐、找回自信心，感受这个大家庭的温暖。我学院每一学年针对贫困大学生开展演讲比赛、诗歌朗诵比赛。通过比赛培养他们“敢谈话，会谈话，说的好”的能力，让他们在舞台展现出自己的才艺，使贫困大学生找到属于自己的位置，摆脱内心的胆怯，锻炼他们团队协作能力，语言沟通能力，素质拓展能力。
3 贫困大学生在学习及生活中需要解决的问题
3.1 在中国各高校贫困大学生主要来自经济发展水平较低的偏远农村。由于地区经济发展水平的差异，这些家庭子女多、收入低，再加上有的家庭父母身患重病，收入支出严重失衡。
3.2 由于经济的发展水平在不断的提高，学习支出也在增加。部分贫困学生家庭无法承担高额的学费、住宿费、生活费，所以这些学生只能选择辍学。
3.3 学习压力也成为困扰贫困大学生的问题。由于地区经济发展水平不同，造成教育水平也存在差异，在高数，英语，计算机等课程差距尤为明显。
3.4 贫困大学生面临的心理问题也值得关注。因为学习压力过大而出现心里紧张和焦虑的症状也时有出现；因人际交往困难，难以建立融洽的人际关系而产生挫败感；因为爱情产生的感情问题也有可能影响到贫困生的日常生活。根据有关资料显示，高等学校中贫困大学生约占学生总数的10%-15%左右，其中有73%的贫困生对生活状况表示不满意；64%的贫困生感觉体会不到生活的幸福；52%的贫困生存在抑郁倾向。近年来，在高校发生的突发事件中，贫困生占50%，如果不能做好贫困生心理辅导，校园安全问题将无法预想。
3.5 社会、校园不良习气影响。同学之间攀比成风，有害文化和腐朽生活方式侵蚀和影响着当代大学生，这一些都和贫困大学生过去的生活形成强烈的反差，也使得他们的心理非常容易走入误区，开始慢慢忘记自己曾经的生活。
3.6 对社会认知不足，缺乏防范意识。对于初到大学的贫困生想通过劳动去减轻家庭的经济负担，他们渴望得到工作的机会，在非法中介、传销组织花言巧语诱惑下给自己的经济及人身安全造成严重损失。
4 建议
4.1 对于贫困生自身的建议
①贫困学生首先应该正视贫困现实，要自信，自立，自强，发扬自主更生，艰苦奋斗的优良传统。②努力学习，刻苦钻研，将自己锻炼成为一名合格的大学生，为自己以后的就业打下坚实的基础。③将贫困压力转化为生活动力，做生活的强者，新一代年轻人的榜样。④为了更好的享受大学生活，团结同学，多与老师沟通，多参加各种活动，结识新朋友，正确的处理好学习与感情方面的问题。⑤树立正确的人生观，价值观，与时俱进，顽强拼搏。
4.2 对于客观环境因素的建议及设想
①建立和完善贫困大学生经济资助体系。针对个别的贫困同学选择合适的资助方法，切实减轻贫困生的经济压力。②每一学年开始，学校都应举行大型的爱心捐款活动。将这笔资金由专门的负责人公开管理，随时随地对贫困学生进行帮扶。③开展“学习雷锋”、“大学生素质拓展活动”、“心怀感恩，将爱传承演讲比赛”等有意义的活动，全方面培养贫困大学生的语言沟通能力，素质拓展能力。④成立心理咨询中心，定期召开讲座活动，为贫困大学进行心理疏导，减轻学习、生活压力。针对个别的学生，将要进行面对面的交流，使他们走出阴霾，迎接一个崭新的明天。⑤校企联动，推优择业。高校应与企业建立良好的合作关系，为品学兼优的贫困大学生提供兼职岗位、就业岗位，减轻其家庭经济负担。增长贫困大学生的阅历，丰富他们的大学生活，提升他们的自信心。
参考文献：
[1]屈智勇，张秀兰，王东明.中西部十省高校贫困生生活与受资助现状调查[J].高等教育研究，2007（10）：88-96.
[2]戴玉.高校贫困生创业的解困途径研究[J].中国集体经济，2015（01）.
关键词：贫困生 思想政治教育 能力
1 贫困大学生的现状及特点
贫困大学生问题一直以来都是国家重视，社会关注的热点，难点问题，也是高校在全方面发展人才工作中的一个棘手的问题。下面我就结合我校贫困学生的经历，对贫困大学生的现状进行深刻的分析。
我院共有320个班，学生总人数11040人，其中贫困生2240人，特困生780人，占全院学生的20%，平均每个班级有7名同学是贫困生。通过这几年与这些贫困生接触，在他们的身上我发现了许多问题。在性格上，他们表现的内向、缺乏自信，不愿意与别人沟通，不愿意和外界接触。在班级里他们也不愿意参加集体活动，缺乏团队意识。有些贫困学生还很孤僻，如果发生突发事件，他们会做出极端的行为。
在学习上分为两种情况，一种情况是他们甘于现在的生活状态，不求上进、不思进取。他们对学习没有兴趣，旷课、上课迟到、沉迷于网络，挥霍父母的血汗钱。第二种情况则是他们不甘于现在的生活状态。努力拼搏，刻苦学习。这样的贫困大学生都有一种坚持不懈、顽强、不服输的精神，他们想通过自己的双手去改变命运，改变他们的家庭。他们这种精神也是我们当代大学生所缺少的精神，当代的大学生应该向他们学习，他们是这个时代年轻人的标杆。
2 对贫困大学生的帮扶
2.1 政策上：政府一直以来都对各高校的贫困大学生特别重视。每一学年都会给贫困大学生发放国家助学金、特殊困难助学金，政府希望通过对他们的资助能够减轻贫困大学生的经济负担，让他们能够努力学习用成绩去回报这个社会。政府针对孤儿学生还有弱势群体每一学年都会减免学费和住宿费，还会给他们发放助学金，让他们无论在哪都能感受到这个社会是有爱存在的。政府还对学习成绩优秀的贫困大学生发放国家励志奖学金，这是对他们学习成绩最好的鼓励。
2.2 生活上：我校高度重视贫困大学生的生活问题，开展了与贫困学生“结对子”工作，由校领导一对一去帮助贫困大学生。无论是从学习还是生活上都给予了很大的帮助。领导面对面与这些贫困大学生亲切的沟通，不仅拉近了师生关系，而且还能进一步解这些大学生的生活状态。学校还给特殊困难的同学报销寒、暑假返乡火车票，一切细微的关心都是为了让这些大学生感受到家的温暖，让他们不再感到孤独。
2.3 心理上：贫困大学在性格上普遍表现内向、缺乏自信，不经常与外人沟通。针对这一现象，我院的辅导员老师每周走访这些同学，与他们面对面接触，深入了解他们近期的生活情况，学习情况。
2.4 能力上：在培养贫困大学生个人的素质拓展能力这项工作上，我院领导也非常重视。每一学年刚开始，我院都会针对贫特困学生开展素质拓展活动。让这些贫特困学生一起做游戏，使这些同学通过游戏找到欢乐、找回自信心，感受这个大家庭的温暖。我学院每一学年针对贫困大学生开展演讲比赛、诗歌朗诵比赛。通过比赛培养他们“敢谈话，会谈话，说的好”的能力，让他们在舞台展现出自己的才艺，使贫困大学生找到属于自己的位置，摆脱内心的胆怯，锻炼他们团队协作能力，语言沟通能力，素质拓展能力。
3 贫困大学生在学习及生活中需要解决的问题
3.1 在中国各高校贫困大学生主要来自经济发展水平较低的偏远农村。由于地区经济发展水平的差异，这些家庭子女多、收入低，再加上有的家庭父母身患重病，收入支出严重失衡。
3.2 由于经济的发展水平在不断的提高，学习支出也在增加。部分贫困学生家庭无法承担高额的学费、住宿费、生活费，所以这些学生只能选择辍学。
3.3 学习压力也成为困扰贫困大学生的问题。由于地区经济发展水平不同，造成教育水平也存在差异，在高数，英语，计算机等课程差距尤为明显。
3.4 贫困大学生面临的心理问题也值得关注。因为学习压力过大而出现心里紧张和焦虑的症状也时有出现；因人际交往困难，难以建立融洽的人际关系而产生挫败感；因为爱情产生的感情问题也有可能影响到贫困生的日常生活。根据有关资料显示，高等学校中贫困大学生约占学生总数的10%-15%左右，其中有73%的贫困生对生活状况表示不满意；64%的贫困生感觉体会不到生活的幸福；52%的贫困生存在抑郁倾向。近年来，在高校发生的突发事件中，贫困生占50%，如果不能做好贫困生心理辅导，校园安全问题将无法预想。
3.5 社会、校园不良习气影响。同学之间攀比成风，有害文化和腐朽生活方式侵蚀和影响着当代大学生，这一些都和贫困大学生过去的生活形成强烈的反差，也使得他们的心理非常容易走入误区，开始慢慢忘记自己曾经的生活。
3.6 对社会认知不足，缺乏防范意识。对于初到大学的贫困生想通过劳动去减轻家庭的经济负担，他们渴望得到工作的机会，在非法中介、传销组织花言巧语诱惑下给自己的经济及人身安全造成严重损失。
4 建议
4.1 对于贫困生自身的建议
①贫困学生首先应该正视贫困现实，要自信，自立，自强，发扬自主更生，艰苦奋斗的优良传统。②努力学习，刻苦钻研，将自己锻炼成为一名合格的大学生，为自己以后的就业打下坚实的基础。③将贫困压力转化为生活动力，做生活的强者，新一代年轻人的榜样。④为了更好的享受大学生活，团结同学，多与老师沟通，多参加各种活动，结识新朋友，正确的处理好学习与感情方面的问题。⑤树立正确的人生观，价值观，与时俱进，顽强拼搏。
4.2 对于客观环境因素的建议及设想
①建立和完善贫困大学生经济资助体系。针对个别的贫困同学选择合适的资助方法，切实减轻贫困生的经济压力。②每一学年开始，学校都应举行大型的爱心捐款活动。将这笔资金由专门的负责人公开管理，随时随地对贫困学生进行帮扶。③开展“学习雷锋”、“大学生素质拓展活动”、“心怀感恩，将爱传承演讲比赛”等有意义的活动，全方面培养贫困大学生的语言沟通能力，素质拓展能力。④成立心理咨询中心，定期召开讲座活动，为贫困大学进行心理疏导，减轻学习、生活压力。针对个别的学生，将要进行面对面的交流，使他们走出阴霾，迎接一个崭新的明天。⑤校企联动，推优择业。高校应与企业建立良好的合作关系，为品学兼优的贫困大学生提供兼职岗位、就业岗位，减轻其家庭经济负担。增长贫困大学生的阅历，丰富他们的大学生活，提升他们的自信心。
参考文献：
[1]屈智勇，张秀兰，王东明.中西部十省高校贫困生生活与受资助现状调查[J].高等教育研究，2007（10）：88-96.
[2]戴玉.高校贫困生创业的解困途径研究[J].中国集体经济，2015（01）.