心理学家发现，一个人的成功，20%是因为智力，80%是因为人际关系，会交往才能成就好人生。交往能力如此重要，那如何培养孩子的交往能力呢？我与大家分享四个策略。
　　提供交往的环境和机会。成人要做孩子的榜样。孩子的思维特点是具体形象的，身边的榜样看得见、摸得着，孩子年龄越小，榜样的感染力就越大。父母是孩子的第一任老师，同时也是孩子模仿的对象，父母爱不爱交际、交际能力怎么样，对孩子有潜移默化的影响。想让孩子成为什么样的人，家长首先要做这种人，身教重于言教。
　　要为孩子创造交往的机会，让孩子体会交往的乐趣。家长要经常参加和外界有联系的活动，比如参加亲友联谊会、带孩子看望爷爷奶奶、购物等。这些生活中的点点滴滴，都是孩子学习交往的好机会，可以让孩子在生活中练习交往技能，孩子会喜欢上和成人沟通、和熟悉的好朋友一起玩耍。孩子在真实的生活情境中，通过亲身体验、观察总结，逐渐完成社会化的过程。
　　巧用角色扮演游戏培养交往技能。游戏是学龄前孩子的基本活动，通过亲子游戏，可以让孩子愉快地掌握交往的技能技巧。家庭是孩子熟悉的环境，如果孩子先在家里学会了和人相处，积累了一定的交往经验，学会用语言表达自己的需求，学会协商、等待等交往技能等，就会在生活中自然地运用这些技能。家长可以和孩子一起阅读《奇奇上幼儿园》《我爱幼儿园》等绘本故事，等孩子理解了故事内容、学会了角色对话之后，家长可以和孩子玩角色扮演的游戏，模拟故事中的情境，和孩子一起练习，使孩子掌握一些交往的规则和技能。
　　巧用冲突发展交往能力。孩子喜欢和同伴在一起玩，为了争抢玩具和食物，发生冲突是自然的事情。孩子与同伴发生冲突，实际上也是互动交流的过程。在这个过程中，孩子能了解他人的想法、学会倾听他人讲话、接纳与自己不同的观点，学会据理力争、坚持自己的观点、表达愤怒……当孩子与同伴发生冲突时，成人不要着急介入，而应在一旁观察，只要不出现伤害事故，尽可能让孩子自己去解决。如果成人过早出面介入，孩子就失去了发展的机会。判断是否需要介入的方法很简单：如果孩子情绪过于激动，可能会伤害到自己或别人，成人就需要适当引导孩子通过协商、合作的方法解决问题。比如可以轮流玩、合作玩，或者游戏前制定好规则，大家共同来遵守。
　　孩子天生就是有能力的学习者，每一个孩子都是独一无二的。冲突发生后，孩子们从据理力争到愉快合作，會成为他们交往的新起点，在以后的交往中也会越来越自信。
　　尊重孩子，不过分干涉交往方式。作为家长，在鼓励孩子和小伙伴交往的同时要做到尊重孩子，不过分干涉孩子的交往方式。家长应该尊重孩子处理自己物品的权利，如果孩子不想把自己的物品给他人，家长要尊重孩子的选择，不要让孩子被动分享。
　　家长要接纳孩子的性格特点，给孩子在交友方面的正确指导，让孩子学会理性地分析，既要看到同伴的优点，又要了解自己的长处。比如和孩子一起读故事《我喜欢我》，让孩子在听故事、讲故事、演故事、评价自己的过程中进一步发现自己的长处，大胆讲述喜欢自己的理由，从而拥有积极的心态，树立与人交往的自信心。
　　总之，人际交往是一门艺术。幼儿期是社会化的基础阶段，成人要最大限度地给孩子提供交往的环境和机会，在孩子交往的过程中不包办代替，尊重孩子的交往方式，多多鼓励，适当指导，才能有效地促进孩子人际交往能力的发展，助力孩子成就精彩人生。
　　（作者单位：山东省泰安市市直机关幼儿园）
　　责任编辑：欧阳秀娟