【摘 要】
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随着我国新课改的不断深化,对于小学英语教学提出了更高的要求。要求在开展小学英语教学过程中,切实教会学生正确的拼读方法。此外,还需要在实际教学中,遵循拼读教学原则,打
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随着我国新课改的不断深化,对于小学英语教学提出了更高的要求。要求在开展小学英语教学过程中,切实教会学生正确的拼读方法。此外,还需要在实际教学中,遵循拼读教学原则,打破传统死记硬背的学习模式,增强小学生学学习英语的信心。小学英语教学中培养学生拼读能力,需要提高师生的拼读意识,让学生掌握正确的英语拼读方法。
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初中英语阅读教学中任務型教学应用已经逐渐成为当前教师的教学常态，其所具有的以具体任务为学习动力或动机，以完成任务过程为学习的过程，能够有效表现任务成果的形式，体现教师教学目的。与此同时当前新课标在听说读写综合训练的同时，更加重视对学生阅读能力的培养，而阅读能力作为学生英语学习能力的关键，将任务型教学应用于英语阅读教学中，能够最大限度提升学生学习效率，确保教师教学效果能够达到教育预期。1. 任务型教
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“应用为主，够用为度”是高职院校英语教学的基本原则，培养目的是让高职毕业生适应工作的需求，尤其在商业领域，山东外贸职业学院具有多年的教学经验，了解商业环境中的应用需求。作为商业交际的重要语言，英语听力的能力高低决定了工作能力，对企业发展和个人提升都有重要价值。但实际上，高职学生的英语听力水平十分薄弱，不论是应试还是应用，远未达到学校要求的水平。本文从高职英语听力教学的实践为依据，探索高职学生英语听
伴随着新课程改革的春风，高中英语教学池水微澜。任务型教学法、交际教学法、三位一体教学法等纷纷突破传统教学理念的束缚，在教学实践中崭露头角。越来越多的有识之士致力于教学方法的研究，以期激活英语课堂，让高中生在英语能力和综合素养上有长足进步。下文将就对近年来发展较快的几种教学法进行具体分析。 1. 做好任务设计，实现学习方式的突破 传统教与学的定位上，教师是绝对权威，学生是知识的接受者，处于相对弱