论文部分内容阅读
色彩对初中学生来说，是既感到熟悉又感到陌生的美术名词。色彩教学的目的，能让学生自然流露出自己的色彩感受，在色彩课堂教学中，学生能融入自己的情感。课堂教学能提高学生的积极性，让学生充满激情地、大胆地运用色彩来装饰自己的美好生活。
初中美术教学中色彩的“运用”
【摘 要】
：
色彩对初中学生来说，是既感到熟悉又感到陌生的美术名词。色彩教学的目的，能让学生自然流露出自己的色彩感受，在色彩课堂教学中，学生能融入自己的情感。课堂教学能提高学生的积极
【机 构】
：
太原市明德学校 山西 太原
【出 处】
：
数字化用户
【发表日期】
：
2004年期
其他文献
随着高中艺考热的升温,当前高中美术素描教学应建立合理、有效的教学体系.根据我近些年的学习和教学在如下两个大方面对素描石膏头像在美术高考素描教学中的意义做一探讨.
让课堂活跃起来,让学生喜欢音乐,一直是本人从事音乐教学孜孜追求的目标.音乐课堂的快乐不仅仅表现在学生肢体和感观上的快乐,还应包括感受音乐带来的心灵充实感和期待感.
只要有计划的制定教学过程，通过教师简明、生动、富有启发性的讲解提示，学生喜爱的音乐活动参与，倡导“以音乐为本，从音响出发，以听赏为主，用音乐活动辅助”的教学理念，将听者从原本
视唱教学是中职音乐教学一个重要的组成部分,学生视唱能力是学习音乐不可缺少的一项基本技能.针对中职学生音乐素质偏低,视唱和听觉方面能力薄弱的普遍情况,注重教材内容的选
艺术家通过自画像这种形式记录自己的同时在反思真正的自我,在这个过程中也受到他者的比照和影响。本文通过分析自画像中的自我与他者,找寻自画像中蕴含的深层意义。
The ar
越来越多的设计师在服装设计中,采用中国传统文化元素,再结合现代流行的设计风格,创造出既符合中国特色又具有国际流行潮流的时尚服装.但是,中国的传统文化底蕴深厚,在服装设
古筝艺术活动的开展，活跃了群众文化娱乐生活，要想更好地在群众文化中普及古筝教学，不但要改进教学方式和教学模式，还要解决师资力量，教师要摆正心态，规范教材，再加上文化馆对群文古
继承传统、解构传统、颠覆传统都是对传统文化资源的利用与创新。新“红色”绘画艺术不是一种可资任意诠释和拼接的历史文化资源,我们要如何执守一代人的精神姿态并试图与之
本文旨在通过教学案例分析来研究中学音乐教师如何开发出更好的实践成果,如何在实践中更好的应用.将专业知识和个人教学模式与反应在课堂录像中的模式相对比；将早期的课程进行
中国古典舞不可缺少的标志，则是“身韵”，即“形神兼备，身心并用，内外统一”，这是中国古典舞的艺术灵魂。“身韵”即“身法”与“韵律”的总称。“身法”属于外部的技法范畴，“韵律