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从2006年开始使用新教材,新教材的体系已逐渐为一线教师所接受。然而教材中某些知识点的安排仍不够科学、紧凑,在实际教学中做适当调整,既节省课时,又有利于学生认知水平的发展。
调整内容 减时增效
【摘 要】
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从2006年开始使用新教材,新教材的体系已逐渐为一线教师所接受。然而教材中某些知识点的安排仍不够科学、紧凑,在实际教学中做适当调整,既节省课时,又有利于学生认知水平的发
【机 构】
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苏州大学,苏州市第六中学,
【出 处】
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中学化学教学参考
【发表日期】
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2015年05期
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