小B的作业。
　　丰收（ 的）季节
　　橘子（ 的）清香
　　又大又红（的）橘子
　　一个劲（ 地）流口水
　　小心翼翼（ 地）往上爬
　　香喷喷（ 的）橘子
　　胖乎乎（ 的 ）小手
　　贪婪（ 地）闻
　　老师满意地点点头说：小B全做对了，真不错。老师给你一段文字，你看看可不可以把你的这些短语搭配用进去呢！
　　秋天到了，果园里，不时飘来清香。橘子成熟了，引得小黑熊和小白熊流口水，他们决定去果园收橘子。
　　小B你来试试。
　　一、修饰词让文章更生动
　　小B想了想说：好的。
　　秋天是个丰收的季节，果园里，不时飘来橘子的清香。又大又红的橘子成熟了，引得小黑熊和小白熊一个劲儿地流口水，他们决定去果园收橘子。
　　老师赞许地点点头说：小B活学活用，真聪明！你再读读这一段话，是不是比原先的句子更加生动了呀！老师再教你一招。
　　二、动词让文章更具体
　　图 / koko


　　老师说：你来看看这几幅图，你会怎么写？
　　小B脱口而出：我知道，可以用上刚才那一段呀。我还记得老师教过我，用句式的方法来写。
　　秋天是个丰收的季节，果园里，不时飘来橘子的清香。又大又红的橘子成熟了，引得小黑熊和小白熊一个劲儿地流口水，他们决定去果園收橘子。两只小熊拿着梯子到果园里摘橘子。他们摘呀摘呀，摘得可开心了。摘完后，他们就背着一大筐橘子回家了。
　　老师说：两只小熊摘橘子的确是图画的中心意思，可是，摘橘子的过程中还包含着很多的动作呀。你看看图，想一想有哪些动作，先把动词列出来，再连起来说说看。
　　小B边想边说：
　　小白熊和小黑熊背着竹筐，一个在前面扛，一个在后面抬，把梯子运到果园去收橘子。他们来到橘子树下，把梯子靠在树干上架稳了，小黑熊一步一步小心翼翼地往上爬。他抬起头，伸出胖乎乎的小手，用力摘下一个橘子，放在鼻尖贪婪地闻了一下，递给了在树下的小白熊。小白熊，踮起脚尖，接过橘子，弯下腰，轻轻地把橘子放到竹筐里。就这样，他们一个摘，一个放，不一会儿就收获了满满两箩筐的橘子。他们开开心心地背着橘子回家了。


　　老师夸赞道：你真棒，不仅运用上了丰富的动词，把文章写具体了，还知道了补充相应的修饰词语把文章写生动了。你自己再比较一下前后的不同。是不是很神奇啊！
　　小B也笑着说：谢谢老师。真的是大变样了。
　　老师说：其实，生活中很多事情都是由连贯的小动作组成的，你留心观察一下，就会发现。比如“洗手绢”，这个过程包含了很多的步骤哦。今天回去后，你试着做一做，然后再写一写。
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　　小B说：嗯，明白了，老师再见。