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数形结合思想是当下在小学义务教育阶段当中数学教学当中的一重要思想，其是提供小学生认识数学学科的基本工具，也是解决数学问题的有效方法。将数形结合思想有效运用，能够使得小学数学教学课堂的展开更加顺利，也能够打破当下传统僵化的教学模式，使得学生能够更加贴合自身的教学现状来掌握难懂的数学概念，使知识更为清晰直观明了，能够使数学教学达到事半功倍的效果。本文将分析当下小学数学教学当中数形结合思想的运用现状以及当下存在的问题，并就此问题提供解决策略，为当下我国小学数学教育同仁贡献个人的思考成果。