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摘 要：中学校园文化建设对培养学生的综合素质发挥了重要的作用，而当前中学校园文化建设中还存在诸多问题。本文在深入分析中学校园文化建设问题的基础上，提出了建设中学校园文化的有效途径。
关键词：中学；校园文化；育人功能
校园文化有着独特的育人效果。通过校园文化向学生传达教育理念，加强环境育人的功能，积极开展中学校园文化建设工作，推动教育教学的发展。
一、中学校园文化的育人功能
1. 導向功能
学生接触什么样的环境，对于其价值观的塑造有很大的影响。中学校园文化构成一种有效的育人氛围，引导着学生的思想及行为方式。由于青少年正处在心理发育、思想活跃的阶段，很容易受到周围环境的影响。所以，校园文化建设应该重视学生主体的发展，营造良好的氛围，唤醒学生的发展意识，避免学生盲目跟从而失去方向，引导学生身心健康发展。
2. 凝聚功能
和谐美好的校园文化，可以促进学校师生员工之间建立良好的关系。中学时期是人接受教育最有成效的阶段之一。浓厚的校园文化使学生在精神上找到依托，增强学生之间的凝聚力，使学生更有集体荣誉感。置身这样的校园文化中，可使学生保持积极向上、乐观进取的精神风貌。
二、中学校园文化建设中存在的问题及成因分析
1. 中学校园文化建设中存在的问题
文化缺失是我国教育中普遍存在的问题，没有文化支撑的学校缺乏内涵与厚重。
首先，校园文化是学校的灵魂，体现着一所学校的发展方向，影响师生的精神面貌。就目前我国中学校园文化建设而言，一些学校没有明确的文化理念和建设方向。学校办学中忽视校园文化建设工作，没有意识到文化建设对学生的影响作用，精神文化建设缺乏实践。学校没有抓住自己的办学特色，办学模式缺乏新意，办学理念肤浅，不利于学生的个性化发展及综合素质的培养。在教学工作上，教师一味追求升学率，而忽视学生的全面发展。教学工作在一定程度上反映着文化建设的理念，若教师的教学观和学生观不够明确，就会影响其教学成果。
其次，中学校园文化中的制度文化僵化，导致校园文化建设无法有效地发挥作用。尤其是学校管理制度的僵化是重要体现。例如，上下级管理制度死板教条，大小事务都由上级决定，下级缺乏自主权，管理制度带有浓重的指令性和权威性。一些学校制订的规章手册，形同虚设，给学校教育带来严重的阻碍。
最后，中学校园文化中的行为文化缺少规范。观念主要依靠行为文化表现出来。当前，大多数中学办学都缺少自己的特色，仅仅把升学率视为学校的生命线，导致学生的学习生活方式过于简单，三点一线，没有丰富的校园活动，学校不注重对学生素质的培养。而且，教师的教学枯燥，大都以灌输知识为主，课程安排只针对高考，忽视了对学生其他方面的培养，严重影响学生的个性发展。
2. 中学校园文化建设问题的成因分析
面对当前的教育改革，中学校园文化建设还存在很多不相适应的地方。中学校园文化建设缺乏深入的实践工作，校园文化建设没有一个明确的方向，教师对于校园文化的建设认识不足，在思想观念上缺乏足够的重视。
校园文化建设是为学生全面发展和学校建设服务的。中学校园文化建设直接服务于人，要突出文化精神的熏陶感召作用。校园文化建设最根本的目的，就是使得学生能够自觉形成积极进取、努力学习、服务社会的精神和意识，成为一个有责任感的高素质公民。
三、我国中学校园文化建设的途径
1. 校园文化建设以学生为本
首先，中学校园文化建设要树立以学生发展为主的理念。中学校园文化建设应以学生发展为主线展开，强化学生自身的主人翁意识，促进学生全面健康发展。以学生为本的校园文化建设，能调动学生参与的积极性。学生在参与校园文化建设中培养个性，寻找自我价值，提高自信心和归属感，并以校为荣。
其次，中学校园文化建设要以提高学生兴趣为依托。要想发挥学校文化建设的积极导向作用，一定要考虑学生的兴趣爱好，站在学生的角度向其提供有利的发展环境。校园物质文化建设应该体现文明的精神和思想，促进学生与学校共同发展。校园制度文化建设应该尊重学生的精神需求，实施人性化的管理，促进师生关系的和谐。
最后，在中学校园文化建设中应重视民主建设。为了激发学生的主人翁精神，让学生参与校园文化建设，学校应该尽可能多地吸取学生的合理意见，共同设计校园文化建设方案，让学生成为校园文化建设的参与者，不断培养学生的独立思考能力。
2. 重视校园的环境规划
校园文化建设作用的彰显，离不开优美的校园环境。学校应该重视建设有特色的校园环境，按照学校的远景规划和近期目标，加强校园的绿化、美化。我校建立了植物园区，使得校园的一草一木、一砖一石都可以体现出教育的功能，让学校的每一面墙壁都会“说话”。校园环境整洁、优美，融教育性和艺术性为一体，体现了浓厚的文化氛围，让学生置身于良好的教育环境中，受到潜移默化的熏陶。
3. 发挥校训的激励引导作用
学校不是单纯适应社会的产物，而是开启智慧、追求真理、传播知识、弘扬文化的重要场所。校训则是引领学校前进的风向标，校训的确立是办好一所学校的先决条件。校训有着深厚的文化底蕴，它可以体现一所学校良好的精神风貌，优良的学风。因此，不能忽视校园文化建设中校训对于育人的重要作用。
校训是一种文化，是一种面向社会的精神标志，能为学校起到一定的宣传作用。如一提到校训，很多人会想到清华大学的校训“自强不息，厚德载物”。校训能激励和劝勉一代又一代的学子，即使是离开学校多年的他们也会将校训时刻铭记在心。校训能体现学校的办学原则与目标，它以多种方式在校园内呈现，对内引领师生的教育教学行为，对外彰显学校的教育风格。
4. 处理好发扬传统和与时俱进的关系
传统文化作为我国最宝贵的文化遗产，在中学校园中应该得到继承与弘扬。现代教育思想与传统文化之间存在一定的思想冲突和矛盾，中学校应该处理好弘扬传统和与时俱进的辩证关系。
中华民族繁衍生息的动力就是优秀的传统文化。中学校应该明确“古为今用”的理念，将优秀的传统文化植入现代化的教学中，以最有效的方式向学生传播，培养学生在继承优秀传统文化的基础上与时俱进、创新发展。
四、结语
中学校园文化建设是事关中学校发展的方向问题和战略问题，它体现了办学者睿智思想和高瞻远瞩的战略眼光。重视校园文化建设，塑造有特色的校园文化，能激发学生的求知欲，激励学生树立远大理想，成为有利于社会的人才。
参考文献：
[1]路瑞峰.校园文化对大学生创业的影响探析[J].中国成人教育，2008（16）.
[2]薛晓阳.学校精神文化建设的新视野[J].教育研究，2003（3）.
[3]赵菡.校园文化：内涵、功能及建设路径探讨[J].前沿，2012（4）.
关键词：中学；校园文化；育人功能
校园文化有着独特的育人效果。通过校园文化向学生传达教育理念，加强环境育人的功能，积极开展中学校园文化建设工作，推动教育教学的发展。
一、中学校园文化的育人功能
1. 導向功能
学生接触什么样的环境，对于其价值观的塑造有很大的影响。中学校园文化构成一种有效的育人氛围，引导着学生的思想及行为方式。由于青少年正处在心理发育、思想活跃的阶段，很容易受到周围环境的影响。所以，校园文化建设应该重视学生主体的发展，营造良好的氛围，唤醒学生的发展意识，避免学生盲目跟从而失去方向，引导学生身心健康发展。
2. 凝聚功能
和谐美好的校园文化，可以促进学校师生员工之间建立良好的关系。中学时期是人接受教育最有成效的阶段之一。浓厚的校园文化使学生在精神上找到依托，增强学生之间的凝聚力，使学生更有集体荣誉感。置身这样的校园文化中，可使学生保持积极向上、乐观进取的精神风貌。
二、中学校园文化建设中存在的问题及成因分析
1. 中学校园文化建设中存在的问题
文化缺失是我国教育中普遍存在的问题，没有文化支撑的学校缺乏内涵与厚重。
首先，校园文化是学校的灵魂，体现着一所学校的发展方向，影响师生的精神面貌。就目前我国中学校园文化建设而言，一些学校没有明确的文化理念和建设方向。学校办学中忽视校园文化建设工作，没有意识到文化建设对学生的影响作用，精神文化建设缺乏实践。学校没有抓住自己的办学特色，办学模式缺乏新意，办学理念肤浅，不利于学生的个性化发展及综合素质的培养。在教学工作上，教师一味追求升学率，而忽视学生的全面发展。教学工作在一定程度上反映着文化建设的理念，若教师的教学观和学生观不够明确，就会影响其教学成果。
其次，中学校园文化中的制度文化僵化，导致校园文化建设无法有效地发挥作用。尤其是学校管理制度的僵化是重要体现。例如，上下级管理制度死板教条，大小事务都由上级决定，下级缺乏自主权，管理制度带有浓重的指令性和权威性。一些学校制订的规章手册，形同虚设，给学校教育带来严重的阻碍。
最后，中学校园文化中的行为文化缺少规范。观念主要依靠行为文化表现出来。当前，大多数中学办学都缺少自己的特色，仅仅把升学率视为学校的生命线，导致学生的学习生活方式过于简单，三点一线，没有丰富的校园活动，学校不注重对学生素质的培养。而且，教师的教学枯燥，大都以灌输知识为主，课程安排只针对高考，忽视了对学生其他方面的培养，严重影响学生的个性发展。
2. 中学校园文化建设问题的成因分析
面对当前的教育改革，中学校园文化建设还存在很多不相适应的地方。中学校园文化建设缺乏深入的实践工作，校园文化建设没有一个明确的方向，教师对于校园文化的建设认识不足，在思想观念上缺乏足够的重视。
校园文化建设是为学生全面发展和学校建设服务的。中学校园文化建设直接服务于人，要突出文化精神的熏陶感召作用。校园文化建设最根本的目的，就是使得学生能够自觉形成积极进取、努力学习、服务社会的精神和意识，成为一个有责任感的高素质公民。
三、我国中学校园文化建设的途径
1. 校园文化建设以学生为本
首先，中学校园文化建设要树立以学生发展为主的理念。中学校园文化建设应以学生发展为主线展开，强化学生自身的主人翁意识，促进学生全面健康发展。以学生为本的校园文化建设，能调动学生参与的积极性。学生在参与校园文化建设中培养个性，寻找自我价值，提高自信心和归属感，并以校为荣。
其次，中学校园文化建设要以提高学生兴趣为依托。要想发挥学校文化建设的积极导向作用，一定要考虑学生的兴趣爱好，站在学生的角度向其提供有利的发展环境。校园物质文化建设应该体现文明的精神和思想，促进学生与学校共同发展。校园制度文化建设应该尊重学生的精神需求，实施人性化的管理，促进师生关系的和谐。
最后，在中学校园文化建设中应重视民主建设。为了激发学生的主人翁精神，让学生参与校园文化建设，学校应该尽可能多地吸取学生的合理意见，共同设计校园文化建设方案，让学生成为校园文化建设的参与者，不断培养学生的独立思考能力。
2. 重视校园的环境规划
校园文化建设作用的彰显，离不开优美的校园环境。学校应该重视建设有特色的校园环境，按照学校的远景规划和近期目标，加强校园的绿化、美化。我校建立了植物园区，使得校园的一草一木、一砖一石都可以体现出教育的功能，让学校的每一面墙壁都会“说话”。校园环境整洁、优美，融教育性和艺术性为一体，体现了浓厚的文化氛围，让学生置身于良好的教育环境中，受到潜移默化的熏陶。
3. 发挥校训的激励引导作用
学校不是单纯适应社会的产物，而是开启智慧、追求真理、传播知识、弘扬文化的重要场所。校训则是引领学校前进的风向标，校训的确立是办好一所学校的先决条件。校训有着深厚的文化底蕴，它可以体现一所学校良好的精神风貌，优良的学风。因此，不能忽视校园文化建设中校训对于育人的重要作用。
校训是一种文化，是一种面向社会的精神标志，能为学校起到一定的宣传作用。如一提到校训，很多人会想到清华大学的校训“自强不息，厚德载物”。校训能激励和劝勉一代又一代的学子，即使是离开学校多年的他们也会将校训时刻铭记在心。校训能体现学校的办学原则与目标，它以多种方式在校园内呈现，对内引领师生的教育教学行为，对外彰显学校的教育风格。
4. 处理好发扬传统和与时俱进的关系
传统文化作为我国最宝贵的文化遗产，在中学校园中应该得到继承与弘扬。现代教育思想与传统文化之间存在一定的思想冲突和矛盾，中学校应该处理好弘扬传统和与时俱进的辩证关系。
中华民族繁衍生息的动力就是优秀的传统文化。中学校应该明确“古为今用”的理念，将优秀的传统文化植入现代化的教学中，以最有效的方式向学生传播，培养学生在继承优秀传统文化的基础上与时俱进、创新发展。
四、结语
中学校园文化建设是事关中学校发展的方向问题和战略问题，它体现了办学者睿智思想和高瞻远瞩的战略眼光。重视校园文化建设，塑造有特色的校园文化，能激发学生的求知欲，激励学生树立远大理想，成为有利于社会的人才。
参考文献：
[1]路瑞峰.校园文化对大学生创业的影响探析[J].中国成人教育，2008（16）.
[2]薛晓阳.学校精神文化建设的新视野[J].教育研究，2003（3）.
[3]赵菡.校园文化：内涵、功能及建设路径探讨[J].前沿，2012（4）.