巧设情境,让课堂“活”起来 ——以《Colours》为例浅谈情景教学法在英语课堂中的应用

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《英语课程标准》指出现代外语教学强调学习过程,重视语言学习的实践性和应用性,它提倡教师在教学过程中尽可能多地为学生创造在真实情境中运用语言的机会。英语是用来交际的。如果英语课堂停留在单一的“跟读、背诵、记忆”的“说教式”教学上,那会索然无味;如果英语课堂是“体验式”的,是在互动的、贴切的、真实的情境中开展的,学生的积极性会被激发,从而有所思、有所悟、有所说、有所用,真正实现语言的交际性和功能性。情景教学法为学生提供了游戏、模仿、交流的条件,帮助学生在直观生动的情境中感知、理解、运用语言,让课堂“活”起来。 The standard of English Curriculum indicates that modern foreign language teaching emphasizes the learning process and attaches importance to the practicality and applicability of language learning. It encourages teachers to create as many opportunities for students to use their language in real situations during the teaching process. English is used to communicate. If the English class stays in a single “teaching” teaching of “reading, reciting and remembering”, it will be tasteless; if the English class is “experiential”, it is interactive and appropriate The real situation of the students, the enthusiasm of the students will be stimulated so that they may think, be enlightened, say, use, and truly realize the communicative and functional aspects of the language. Scenarios provide students with the game, imitation, communication conditions, to help students perceive, understand, use the language in a vivid context, so that the classroom “living ” up.
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