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对于什么是学习，一直存在着较大的分歧。有学者认为分歧存在的主要原因是由于不同的学者下定义的角度的不同所致。因此澄清学习的定义，理解学习活动的本质对促进学习具有十分积极的意义．
也论学习的本质
【摘 要】
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对于什么是学习，一直存在着较大的分歧。有学者认为分歧存在的主要原因是由于不同的学者下定义的角度的不同所致。因此澄清学习的定义，理解学习活动的本质对促进学习具有十分积
【机 构】
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湖南科技大学教育学院
【出 处】
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当代教育论坛：宏观教育研究
【发表日期】
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2006年3期
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