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【摘要】家访是因材施教，全面搞好教学管理和班级工作的重要手段，是学校、家庭、老师、学生沟通的桥梁。在家访中，教师既能向学生家长面对面地宣传学校的办学理念，又能就学生在学校与社会上的各种行为表现，思想动态等与家长及时交流沟通，让家长对学校教育教学工作有所了解，对教师工作的给予理解与配合。同时，教师通过家访能及时掌握家长对学校工作的要求与建议，积极弥补教育教学过程中的不足之处，自觉改进教育教学方法。
【关键词】家访 学校 家庭 老师 学生 沟通
【中图分类号】G636 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）16-0220-02
家访是班主任工作重要的一环。过去，不论是在高大楼房里，还是在低矮的屋檐下。都能看到老师家访的身影，大街小巷，到处都留下教师家访的足迹。老师的家访在教育工作中，起着起着举足轻重的作用，是学校、家庭、老师、学生沟通的桥梁。
近年来，随着现代化通讯工具的发展，加上家长望子成龙的心态，家长亲自到学校与老师交谈，或通过电话、QQ、微信等电讯设施与老师随时交换意见。而学生在学校出现了特殊情况，老师也可以通过电信工具，就能与家长联系。那么家访是不是不那么重要呢？作为老师，现在教学任务重，工作忙，有些学生的家离学校还很远，家访只能利用下班或双休日，节假日的时间，加上治安问题，要做好家访工作，实际上是存在较大的困难。家访是否还需要，也成为很多老师议论的话题。
但是在班主任工作手册中明确规定，家访是班主任工作任务中重要的一环，在教育教学实践中，对需不需要家访，如何进行家访，家访的实效性，我进行了几年的探索，我有如下的看法。
一、现代教育需要家访
1.家访能很好的掌握第一手材料，让老师因材施教
家庭是人生的第一课堂，父母是子女的第一任老师，家庭教育是教育的重要组成部分，班主任要做好学生的思想教育工作，必须通过家访，了解学生的基本情况和家庭情况。如家庭结构，是核心家庭，或是扩大是家庭，或是单亲家庭。家庭人员的关系，家长的文化程度，家长的职业，家长的修养，家庭居住环境，家庭的教育情况与孩子对家长的依赖程度等等。老师掌握了这些第一手材料，在教育学生时就会心中有数，因材施教。现代教育要求提高学生的全面素质，如果仅仅靠电话，QQ，微信交流，而不去家访，这些都是很难了解得清楚的。如我班学生小明，在学校，无论同学需要他帮忙些什么，总是一句口头禅：“没钱没商量！”同学们都说他市侩。我通過家访了解到他的爷爷，爸爸都是个体商人。他爷爷在说到生意上的问题时，就常常说，没钱没商量。以表示生意难做，挣钱艰难，在这种家庭环境下。小明就把这一套搬到学校，无论同学叫他帮忙做什么事，他总是用这句话来推让。在家访中，我通过与家长交换意见，让他爷爷爸爸说明这句话的原意是表示什么，并不是说帮忙要报酬更不能帮帮别人就要报酬。也趁这个机会向家长提出建议，请他们以身作则，教育孩子要有爱心，要学会关心帮助别人。后来小明在教师和家庭的配合下，能主动帮助同学，为集体服务，每天负责给同学分发午饭，把同学们吃完午饭，盛放饭盒的保温箱搬到电梯口，早上同学们吃完早餐了，他又负责清理盛放早餐的桌子。就这样一直坚持到小学毕业，再也没听他说没钱没商量了。
2.家访是学校与家庭，老师与学生家长之间情感沟通的桥梁
家纺是学校与家庭，老师与家长之间的一种互动，家访是为了取得家长对学校工作的支持与配合，而家长的支持与配合，很大程度上决定于家长对老师的情感。对老师的信任程度。老师家访，让家长进一步了解学校的办学理念，了解老师教育的策略意图，了解老师的性格脾性。它是一种情感交流，老师亲临家访，望子成龙的家长面对坦诚老师的态度，首先在情感上对老师信任。因为家长也觉得现代社会通讯工具那么发达，本来老师可以通过电话、QQ/微信交谈的，现在老师却不辞劳苦亲临家访，体现了老师的良好师德和良苦用心，加入了人情味，家长也会深受感动，觉得把孩子交给这样的学校，这样的老师，放心。因此对学校的教育工作就更支持与配合。我曾有一个学生，平时沉默寡言，很少与同学沟通，老师找他说话，他也只是片言只语，很内向。为了帮助他，我决定对他进行家访。他家住在市郊的鸦岗村，路途遥远，于是，我利用双休日让家人把我送到他家村口的公共汽车站，他家长早已在车站等我了。他的爸爸妈妈十分高兴，因为住得远，以往老师、同学都没上门来过，现在老师登门家访，比亲戚上门还高兴，连他们村的村长也来看老师家访。他的父母亲说，老师这样关心他们的孩子，他们一定要好好支持配合老师的工作，学生本人也消除了对老师的隔阂，感受到了老师的关爱。结果这个学生的性情有了变化，慢慢接纳了老师，与同学交往也有了信心，学习成绩也从中下上升到中上，而且不管什么事，都主动找老师商量。有一次学校组织部分学生星期天去中大的生物博物馆参观，他爸爸主动承担起协助老师带队的任务，还主动借来大巴车，把前往参观的孩子和父母都接上，完美地完成了一次亲子活动，很好地完成了学校交给的任务。
家访，成了学校、老师、学生、家长之间的情感沟通的桥梁，推动了了家长与学校的联动，争取了家长对学校工作的支持和配合。
二、家访要讲究艺术
家访是以老师为主导的一种活动，整个家访过程中主要是由老师把握，老师应有意识的导入话题，引导家长始终围绕主题交谈，交流时要注意艺术性。
现代社会中，小孩子几乎成了家庭的中心，特别是跟爷爷奶奶住的孩子。家长也有不同的类型，严格型，溺爱型，放任型，言而有法型。所以家访更要注意抓住不同家长的不同心态，实事求是的指出存在的问题，共同探讨教育的方法，家访时老师就要注意方法，讲究技巧。
1.要抓家访的最佳时期
家访分重点访和普访，但目的都是要取得家长的支持与配合，达到教育的目的。在新接班未开学前的家访，最能树立老师的形象与威信。我每次新接班，在开学前都对学生进行普访，了解班干部和中下生二十多人，对新学期工作的开展提供了有利的条件。 重点访是针对有特殊情况的学生进行的。特别是后进生有进步的时候，或者是学生生病的时候，或者是学生最需要帮助的时候，家访是最适合的。中下生，在取得成绩时及时家访，在表扬的同时指出存在的缺點。学生与家长，特别是溺爱型的家长最容易接受。在学生最需要关心和帮助的时候家访，最能沟通师生家长之间的情感，对激励学生上进有良好的作用。在学生生日时家访，送上一份小礼物和一张小的卡片，针对学生的个性写上一句格言，会有意想不到的效果。
2.家访时要注意语言艺术
家访时，特别是重点访时，老师的语言是很重要的，对学生和家长都会有一定的心理影响。所以家纺最重要的是要用商量探讨的语言，防止造成学生家长与老师的心理距离。如有些家长在老师家访时，滔滔不绝的讲孩子在家的缺点，使孩子下不了台，这时我就会对学生说。你妈妈的话，我希望下次家访的时候不会再听到了，你应该知道怎样做了。这样学生家长都好下台，如果老师这时候也加进去一起教训他，这就容易产生学生与家长老师的心理距离，不利于改正缺点。
特别是有些家长，不管家里有多少人，当着亲戚或朋友的面，向老师诉说孩子的缺点，这时我马上就会对孩子说，告诉你家长，这些事以后再也不会发生了，学生这时会觉得老师是爱护他的，情感上信任老师，老师的工作就会好做多了。
3.家访时要尊重家长。
我们家访的目的是教育学生，并不是责备家长，就算家长不配合学校的教育，我们也不能在家访时以教育者自居，教训家长。家长自尊心强，特别是一些当干部的家长，一些溺爱型的家长是比较袒护自己的孩子的。我就用坦诚的态度，探讨的语言，与家长交换意见，我会先让学生说出自己的优点，抓住他的闪光点，同时又指出，如果在另一方面，也就是它最大的缺点，能改正就更好了。在肯定家长的教育方法的同时，提供一些有效的方法给家长参考，这样家长就便觉得老师是热情的帮助他们，并没有责备她的意思，就会乐意接受老师的意见。
三、家访时要注意提供有益的意见或建议，提高家访的实效性
家访是要有目的的，有针对性的，如果老师只是停留在看与听的方面，没有与家长一起研究商量，提出帮助，或者提某方面的意见。家长会觉得没有什么意义，特别是针对中下生和后进生的家访，只要向家长出示进步的材料，也要有改正缺点的要求与方法，使学生家长有信心，又有恰当的方法去帮助孩子。我有一个学生小谭，他平时脾气暴躁，学习又不用功，每次老师给他家长反映情况后，第二天回来，他的手背、手臂都青一块，於一块，还不时地找同学麻烦。我观察到这个情况后，对这个孩子进行了家访。在和他爸爸的交谈中了解到，他爸爸是做生意的，脾气也有点暴躁，遇上孩子不听话，教育孩子的过程中动不动就打。因此他孩子回到学校，遇上不合他心意的同学，也是拳脚交加。于是，在家访中，我就他和他父母一起探讨打孩子的利弊，希望家长能改变教育孩子的方式方法，了解孩子的内心需求，并推荐有关家庭教育的书给他父母看看，让他父母知道，打不是教育孩子的最好方法，耐心引导才是长远之计。同时，我也调整了教育的方法，就是能在学校解决的问题，就在学校解决，不给他家长投诉。减少他家长对孩子发脾气的机会。一段时间后，这个学生的脾性慢慢也有了改变，也再没看到他手上青一块，於一块的了，打骂同学的事自然就少了。
老师家访是学校、家庭、老师、家长、学生沟通的桥梁，能让学生感受到老师的关注和重视，这对学生是个激励，对家长也是个触动，容易在教育形成合力，产生良好的教育效果。因此这几年来，我不管接哪个班，都坚持家访，坚持以上的做法，使我的班主任工作能顺利进行。
【关键词】家访 学校 家庭 老师 学生 沟通
【中图分类号】G636 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）16-0220-02
家访是班主任工作重要的一环。过去，不论是在高大楼房里，还是在低矮的屋檐下。都能看到老师家访的身影，大街小巷，到处都留下教师家访的足迹。老师的家访在教育工作中，起着起着举足轻重的作用，是学校、家庭、老师、学生沟通的桥梁。
近年来，随着现代化通讯工具的发展，加上家长望子成龙的心态，家长亲自到学校与老师交谈，或通过电话、QQ、微信等电讯设施与老师随时交换意见。而学生在学校出现了特殊情况，老师也可以通过电信工具，就能与家长联系。那么家访是不是不那么重要呢？作为老师，现在教学任务重，工作忙，有些学生的家离学校还很远，家访只能利用下班或双休日，节假日的时间，加上治安问题，要做好家访工作，实际上是存在较大的困难。家访是否还需要，也成为很多老师议论的话题。
但是在班主任工作手册中明确规定，家访是班主任工作任务中重要的一环，在教育教学实践中，对需不需要家访，如何进行家访，家访的实效性，我进行了几年的探索，我有如下的看法。
一、现代教育需要家访
1.家访能很好的掌握第一手材料，让老师因材施教
家庭是人生的第一课堂，父母是子女的第一任老师，家庭教育是教育的重要组成部分，班主任要做好学生的思想教育工作，必须通过家访，了解学生的基本情况和家庭情况。如家庭结构，是核心家庭，或是扩大是家庭，或是单亲家庭。家庭人员的关系，家长的文化程度，家长的职业，家长的修养，家庭居住环境，家庭的教育情况与孩子对家长的依赖程度等等。老师掌握了这些第一手材料，在教育学生时就会心中有数，因材施教。现代教育要求提高学生的全面素质，如果仅仅靠电话，QQ，微信交流，而不去家访，这些都是很难了解得清楚的。如我班学生小明，在学校，无论同学需要他帮忙些什么，总是一句口头禅：“没钱没商量！”同学们都说他市侩。我通過家访了解到他的爷爷，爸爸都是个体商人。他爷爷在说到生意上的问题时，就常常说，没钱没商量。以表示生意难做，挣钱艰难，在这种家庭环境下。小明就把这一套搬到学校，无论同学叫他帮忙做什么事，他总是用这句话来推让。在家访中，我通过与家长交换意见，让他爷爷爸爸说明这句话的原意是表示什么，并不是说帮忙要报酬更不能帮帮别人就要报酬。也趁这个机会向家长提出建议，请他们以身作则，教育孩子要有爱心，要学会关心帮助别人。后来小明在教师和家庭的配合下，能主动帮助同学，为集体服务，每天负责给同学分发午饭，把同学们吃完午饭，盛放饭盒的保温箱搬到电梯口，早上同学们吃完早餐了，他又负责清理盛放早餐的桌子。就这样一直坚持到小学毕业，再也没听他说没钱没商量了。
2.家访是学校与家庭，老师与学生家长之间情感沟通的桥梁
家纺是学校与家庭，老师与家长之间的一种互动，家访是为了取得家长对学校工作的支持与配合，而家长的支持与配合，很大程度上决定于家长对老师的情感。对老师的信任程度。老师家访，让家长进一步了解学校的办学理念，了解老师教育的策略意图，了解老师的性格脾性。它是一种情感交流，老师亲临家访，望子成龙的家长面对坦诚老师的态度，首先在情感上对老师信任。因为家长也觉得现代社会通讯工具那么发达，本来老师可以通过电话、QQ/微信交谈的，现在老师却不辞劳苦亲临家访，体现了老师的良好师德和良苦用心，加入了人情味，家长也会深受感动，觉得把孩子交给这样的学校，这样的老师，放心。因此对学校的教育工作就更支持与配合。我曾有一个学生，平时沉默寡言，很少与同学沟通，老师找他说话，他也只是片言只语，很内向。为了帮助他，我决定对他进行家访。他家住在市郊的鸦岗村，路途遥远，于是，我利用双休日让家人把我送到他家村口的公共汽车站，他家长早已在车站等我了。他的爸爸妈妈十分高兴，因为住得远，以往老师、同学都没上门来过，现在老师登门家访，比亲戚上门还高兴，连他们村的村长也来看老师家访。他的父母亲说，老师这样关心他们的孩子，他们一定要好好支持配合老师的工作，学生本人也消除了对老师的隔阂，感受到了老师的关爱。结果这个学生的性情有了变化，慢慢接纳了老师，与同学交往也有了信心，学习成绩也从中下上升到中上，而且不管什么事，都主动找老师商量。有一次学校组织部分学生星期天去中大的生物博物馆参观，他爸爸主动承担起协助老师带队的任务，还主动借来大巴车，把前往参观的孩子和父母都接上，完美地完成了一次亲子活动，很好地完成了学校交给的任务。
家访，成了学校、老师、学生、家长之间的情感沟通的桥梁，推动了了家长与学校的联动，争取了家长对学校工作的支持和配合。
二、家访要讲究艺术
家访是以老师为主导的一种活动，整个家访过程中主要是由老师把握，老师应有意识的导入话题，引导家长始终围绕主题交谈，交流时要注意艺术性。
现代社会中，小孩子几乎成了家庭的中心，特别是跟爷爷奶奶住的孩子。家长也有不同的类型，严格型，溺爱型，放任型，言而有法型。所以家访更要注意抓住不同家长的不同心态，实事求是的指出存在的问题，共同探讨教育的方法，家访时老师就要注意方法，讲究技巧。
1.要抓家访的最佳时期
家访分重点访和普访，但目的都是要取得家长的支持与配合，达到教育的目的。在新接班未开学前的家访，最能树立老师的形象与威信。我每次新接班，在开学前都对学生进行普访，了解班干部和中下生二十多人，对新学期工作的开展提供了有利的条件。 重点访是针对有特殊情况的学生进行的。特别是后进生有进步的时候，或者是学生生病的时候，或者是学生最需要帮助的时候，家访是最适合的。中下生，在取得成绩时及时家访，在表扬的同时指出存在的缺點。学生与家长，特别是溺爱型的家长最容易接受。在学生最需要关心和帮助的时候家访，最能沟通师生家长之间的情感，对激励学生上进有良好的作用。在学生生日时家访，送上一份小礼物和一张小的卡片，针对学生的个性写上一句格言，会有意想不到的效果。
2.家访时要注意语言艺术
家访时，特别是重点访时，老师的语言是很重要的，对学生和家长都会有一定的心理影响。所以家纺最重要的是要用商量探讨的语言，防止造成学生家长与老师的心理距离。如有些家长在老师家访时，滔滔不绝的讲孩子在家的缺点，使孩子下不了台，这时我就会对学生说。你妈妈的话，我希望下次家访的时候不会再听到了，你应该知道怎样做了。这样学生家长都好下台，如果老师这时候也加进去一起教训他，这就容易产生学生与家长老师的心理距离，不利于改正缺点。
特别是有些家长，不管家里有多少人，当着亲戚或朋友的面，向老师诉说孩子的缺点，这时我马上就会对孩子说，告诉你家长，这些事以后再也不会发生了，学生这时会觉得老师是爱护他的，情感上信任老师，老师的工作就会好做多了。
3.家访时要尊重家长。
我们家访的目的是教育学生，并不是责备家长，就算家长不配合学校的教育，我们也不能在家访时以教育者自居，教训家长。家长自尊心强，特别是一些当干部的家长，一些溺爱型的家长是比较袒护自己的孩子的。我就用坦诚的态度，探讨的语言，与家长交换意见，我会先让学生说出自己的优点，抓住他的闪光点，同时又指出，如果在另一方面，也就是它最大的缺点，能改正就更好了。在肯定家长的教育方法的同时，提供一些有效的方法给家长参考，这样家长就便觉得老师是热情的帮助他们，并没有责备她的意思，就会乐意接受老师的意见。
三、家访时要注意提供有益的意见或建议，提高家访的实效性
家访是要有目的的，有针对性的，如果老师只是停留在看与听的方面，没有与家长一起研究商量，提出帮助，或者提某方面的意见。家长会觉得没有什么意义，特别是针对中下生和后进生的家访，只要向家长出示进步的材料，也要有改正缺点的要求与方法，使学生家长有信心，又有恰当的方法去帮助孩子。我有一个学生小谭，他平时脾气暴躁，学习又不用功，每次老师给他家长反映情况后，第二天回来，他的手背、手臂都青一块，於一块，还不时地找同学麻烦。我观察到这个情况后，对这个孩子进行了家访。在和他爸爸的交谈中了解到，他爸爸是做生意的，脾气也有点暴躁，遇上孩子不听话，教育孩子的过程中动不动就打。因此他孩子回到学校，遇上不合他心意的同学，也是拳脚交加。于是，在家访中，我就他和他父母一起探讨打孩子的利弊，希望家长能改变教育孩子的方式方法，了解孩子的内心需求，并推荐有关家庭教育的书给他父母看看，让他父母知道，打不是教育孩子的最好方法，耐心引导才是长远之计。同时，我也调整了教育的方法，就是能在学校解决的问题，就在学校解决，不给他家长投诉。减少他家长对孩子发脾气的机会。一段时间后，这个学生的脾性慢慢也有了改变，也再没看到他手上青一块，於一块的了，打骂同学的事自然就少了。
老师家访是学校、家庭、老师、家长、学生沟通的桥梁，能让学生感受到老师的关注和重视，这对学生是个激励，对家长也是个触动，容易在教育形成合力，产生良好的教育效果。因此这几年来，我不管接哪个班，都坚持家访，坚持以上的做法，使我的班主任工作能顺利进行。