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团队学习是当代大学生开展学习活动的一个重要的途径,作为自我管理重要组成部分的自我激励在团队学习有效开展的过程中可以产生积极影响。本文以海南师范大学大学生为研究对象,通过问卷调查的方法分析大学生对团队学习、自我激励的认识和应用状况,基于问卷反映的问题,将自我激励引入到大学生团队学习过程中并进行应用分析和相关建议,以期发挥自我激励在提升大学生团队学习效果和效率上的积极作用。