论文部分内容阅读
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7<
从《品质》谈文学教育中读者要素的重要性
【摘 要】
：
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
【出 处】
：
黑龙江科技学院学报
【发表日期】
：
2019年4期
其他文献
如果说，语文是一首诗，那么朗读便是一首歌。语文教学是否充满诗情画意，朗读是一扇窗口，是一面镜子。《义务教育语文课程标准》要求我们在小学各年段的阅读教学中都要重视朗读，要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，还课堂琅琅书声。那么在课堂中又怎样对学生的朗读进行有效指导，使之充满智慧与灵性呢？我困惑着，思考着，实践着，而从以下的教学案例中我似乎找到了一些答案。 一、情境渲染—
期刊
根据心理学家艾宾浩斯的遗忘曲线，新知识的学习在最初阶段是最容易遗忘的，也遗忘得最多最快。学校是学生成长的第一课堂，社会、家庭是第二课堂，所以，语文教师家庭作业的布置便成为了帮助学生进行知识巩固，能架起学生学校、社会和家庭的桥梁，它能引导学生温故而知新，拓宽学生的知识面，又能培养学生应有的责任感和良好的学习习惯，为学生的成长提供了一个融会贯通、能进行大胆构想和创造的空间与舞台。家庭作业的设计应遵循学
期刊
在语文阅读教学中，加强言语表达的训练是对语文学科本质属性的回归。感悟文本和言语表达之间有着密切的相关性，是语文学科素养中的一个重要内容。培养学生的感悟能力，其实也是提升其言语的表达能力；而言语表达能力的提升又能使学生对语言文字更加敏锐。当学生真正领悟文章的精神，走进文本，与人物、与作者、与文本对话，那么言语表达将从“仿其形”走向“传其神”，学生的表达将更加灵动。如何在感悟文本中提升学生的言语表达能
期刊
教学是教师向学生传递信息的过程.从教学的本质与信息传播的角度看,教学是一个信息转译与传递的过程,教学内容的确定、教授、学习都是教学在传播过程中的具体表现.教学内容是
一、说教材和学情rn《有趣的倒顺词》是苏教版六年级语文上册练习6“语文与生活”中安排的一次实践活动学习内容.这次实践活动学习内容展示了汉语言中有趣的倒顺词现象,即一
期刊