发动机关键零部件加工精度数值化分析系统的研究与实现

来源 :成都大学学报（自然科学版） | 被引量 : 0次 | 上传用户：walter1i

【摘要】

：

针对发动机关键零部件加工误差统计传统分析方法,以分布曲线法和点图法为数学模型设计模块化分析系统.运用Visual Basic.NET(VB.NET)开发了数值化加工误差统计分析系统.经实

【作者】

：

饶雄李俭唐茂邓嫄媛严磊熊美玲王攀然

【机构】

：

成都大学机械工程学院,四川成都,610106成都云内动力有限公司,四川成都,610101;

【出处】

：

成都大学学报（自然科学版）

【发表日期】

：

2018年1期

【关键词】

：

加工误差数学模型加工精度 VB.NET

下载到本地 , 更方便阅读

下载此文赞助VIP

声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架

论文部分内容阅读

针对发动机关键零部件加工误差统计传统分析方法,以分布曲线法和点图法为数学模型设计模块化分析系统.运用Visual Basic.NET(VB.NET)开发了数值化加工误差统计分析系统.经实例验证,系统实现了计算机软件对发动机关键零部件加工误差的统计分析,能够准确、快速、直观地对加工过程进行分析,为有效控制零部件加工误差提供了一种可靠的方法.

其他文献

高效课堂“错”中来

当代科学家、哲学家波普尔说过：“错误中往往孕育着比正确更丰富的发现和创造因素，发现的方法就是试错方法”.错误往往可以为人们提供宝贵的经验教训，因而教学中可运用尝误教学法，在教学中通过暴露学生学习过程中的错误，为学生提供以错误为源泉的学习反应和刺激，激发学生去探究、辨思错误的原因，进而修正错误，最终获得比正面的习得更为牢固的真知，从而缩短了学习时间，优化了课堂结构，提高了课堂效率.　　1 “尝错”中

期刊

学生教学法当代科学家学习时间学习过程学习反应课堂效率课堂结构经验教训方法创造因素正错误哲学家波普尔运用优化缩短

物理教学中培养学生学习的主动性

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者是”.由“好”和“乐”所产生的求知欲与探索知识的迫切心理是直接影响学生自觉性和主动性的内部动力.学生只有主动参与、自主探索，才能获得新知识，培养能力.　　在物理教学中，如何唤起学生的参与意识，创造参与机会，培养参与能力呢？　　一、营造“融洽点”，唤起学生主动参与的热情　　“感人心者，莫先乎情”.情是打开心扉的钥匙，是沟通心灵的桥梁.教学过程就是师生情感双向交流的

期刊

物理教学培养学生好之者不如乐之者自主探索主动参与直接影响探索知识培养能力内部动力自觉性主动性求知欲心理

物理规律多样性表述事例及其分析

从物理学的发展可以看出，人类对自然规律的认识经历了漫长的过程.由于不同时期、不同物理学家个人的局限性，提出了适应自己认识自然的概念体系、并建立了该阶段物理理论，这些理论我们可以称之为有效理论.由于不同科学家对自然规律的认识角度、认识深度等方面的不同，对同一物理现象将会得出自己的结论.这在客观上就形成了物理理论的不同表述.下面针对力学、热力学第二定律、黑体辐射规律、粒子波粒二象性、量子力学、最小作用

期刊

物理规律多样性物理学家有效理论自然规律物理理论认识自然概念体系局限性经历

提高中学生英语语感的几点体会

在英语教学中,教师应注重培养学生的英语语感,培养学生的语感要充分创造英语语言环境,注重听说,扩大词汇量,使学生逐步养成英语思维习惯.笔者结合多年教学经验,对培养中学生

期刊

英语语感初中英语培养

物理教学中培养学生的自主学习能力

一、高中物理教学的意义　　物理是一门研究物质结构、物质相互作用和运动规律的自然学科.可以说，物理的研究是在引导人们去认识自然界各个物体的变化以及运动规律，它与我们的日常生活有着非常紧密的联系.　　随着人们对物理研究的不断深入，物理不仅能够带动科学技术的进步，而且还能推动文化、经济以及社会的发展，所以必须要重视物理教学.　　在高中物理教学中，教师要传授给学生基础的理论知识，还要提高学生的学科素养，促

期刊

高中物理教学培养学生运动规律物质相互作用自然学科物质结构日常生活自然界物体认识联系

绘本阅读为低年级学生打开探索之窗

在低年级课堂教学过程中,借助绘本阅读,使得教学变得更加生动、形象、实际,这是一条提高教学质量,提升学生学习的效率的有效途径.结合低年级课堂教学的实际情况,笔者将针对如

期刊

绘本阅读低年级课堂教学

应用多媒体,创新化学教学

一、问题提出　　在传统教学模式下，课堂上学生与教师、学生与学生之间的各种情感的交流基本缺失，教学手段的单一化，致使课堂气氛尤为沉闷，学生的学习兴趣难以调动，学生苦学、教师苦教，最终结果必然是高耗低效，教师厌教、学生厌学，学生创新意识和创新精神的形成和发展受到制约.　　新课程改革就是为了改变这种恶性循环的传统教学模式，强调素质教育，倡导教学方法上的创新，倡导教学模式和手段的多元化发展，强调学生学习的

期刊

应用多媒体学生创新意识教师传统教学模式情感的交流最终结果学习兴趣学生厌学问题提出课堂气氛教学手段基本缺失高耗低效创新精神课堂上单一

浅谈新课改下数学教学

新课程改革下的数学课堂教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程，教师要创造自主探索与合作交流的环境，让学生在学习数学中感受到数学产生的过程，引导学生通过特例来猜想数学结论，然后积极从多角度来验证所得猜想，培养学生科学的思维方法.因此，让活动贯穿数学课堂是实现新课标要求的有效途径.下面谈谈本人在教学中的几点做法与体会.　　一、实践探究，得出规律　　在新课程改革中，教师要注重

期刊

新课改数学课堂教学引导学生新课程改革自主探索学习数学思维方法数学活动师生之间培养学生交往互动合作交流过程猜想多角度验证科学教师

小学综合实践活动课案例设计

小学综合实践活动课是具有综合性、开放性和自主性的全新学科,可以更好地实现素质教育,帮助学生多方面能力的提升.本文针对小学综合实践活动课的案例进行分析.

期刊

小学综合实践活动案例设计

发动机关键零部件加工精度数值化分析系统的研究与实现

其他学术论文