【摘 要】
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深度学习是备受关注的研究领域,研究促进深度学习的核心要素(如目标等)是探索深度学习的重要途径。文章旨在探索如何利用多媒体画面语言表征核心要素,再通过核心要素促进深度
【机 构】
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天津师范大学教育科学学院,天津师范大学滨海附属学校
【基金项目】
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2016年天津市哲学社会科学规划项目“面向深度学习的教育媒体优化设计研究”(项目编号:TJJX16-009);天津师范大学博士基金项目“虚拟现实(VR)环境中深度学习的实证研究——兼论深度学习的评价与VR环境的优化”(项目编号:52WW1612)
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深度学习是备受关注的研究领域,研究促进深度学习的核心要素(如目标等)是探索深度学习的重要途径。文章旨在探索如何利用多媒体画面语言表征核心要素,再通过核心要素促进深度学习,为开发促进深度学习的多媒体资源提供设计依据。研究阐述了多媒体画面语言表征促进深度学习的作用表现、作用机制与规范。研究改变了一直以来只用文字表征目标的单一媒体方式,以核心要素中的目标为例,阐明多媒体画面语言表征目标促进深度学习:(1)具有引导心向等11类功能;(2)应符合案例趋向等8个表征原则;(3)需执行7种可操作方式。
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