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教育公平有三层内涵,即起点、过程和结果的公平.在我国区域经济发展不平衡的现实状态下,教育公平对于不同区域有着不同的侧重和内涵.本文结合我国东部、中部和西部的实际对教育公平作了区域性的合理定位,并提出相应的发展对策.
试论我国教育公平的定位及其发展
【摘 要】
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教育公平有三层内涵,即起点、过程和结果的公平.在我国区域经济发展不平衡的现实状态下,教育公平对于不同区域有着不同的侧重和内涵.本文结合我国东部、中部和西部的实际对教
【机 构】
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广西师范大学
【出 处】
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开放教育研究
【发表日期】
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2003年2期
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