论文部分内容阅读
在数学教学中,语言扮演着重要的角色.在数学概念的讲解、教材内容的讲述、解题思路的呈现过程中,都需要语言的表述.但是纵观当下的小学数学教学可以发现,教师对于学生语言能力的培养是不足的,很多学生的数学语言能力都存在欠缺.
小学生数学语言能力的培养研究
【摘 要】
：
在数学教学中,语言扮演着重要的角色.在数学概念的讲解、教材内容的讲述、解题思路的呈现过程中,都需要语言的表述.但是纵观当下的小学数学教学可以发现,教师对于学生语言能
【机 构】
：
江西省赣州市南康区第六小学
【出 处】
：
科普童话·新课堂（上）
【发表日期】
：
2021年8期
其他文献
小学一年级的学习习惯会影响孩子整个学习生涯.小学六年中,一年级最重要;一年级中,入学第一个月最重要;入学第一个月中,第一个星期最重要.抓住孩子成长的关键期,利用课堂资源
问题是人类思考和进步的关键要素.在教学中问题意识是开启学生思维的重要手法,同时问题意识的培养是学生创新思维形成的原始动力.对此,教师在教学中应结合学科特点探究培养学
执教小学语文统编版教材几年来,我越发认识到朗读对培养学生语文核心素养的重要性,尤其是在学生刚接触语文学习的第一学段.本文主要写第一学段阅读课教学中朗读教学的一些比
传统的小学师生关系一直处于“主客体”二元对立状态,师生交往受到诸多限制.主体间性师生关系以主体间性理论为基础,以移情为中心,搭建情感桥梁,与生活紧密联系,突破了人们的
在素质教育的不断推进之下,小学数学课堂教学也在不断发生着改变.教学方面不仅要求质量的提升,更加注重学生的人文素养.数学课堂不仅仅要培养学生掌握学科的相关技能,更要培
小学数学深度学习是在教师引领下,学生围绕具有挑战性的问题,全身心积极参与、体验成功、获得发展的有意义的数学学习过程.在这个过程中,学生围绕核心问题讲清数学道理是实施
随着我国经济不断发展和进步,大多数农村地区的学生父母选择外出打工,将学生放在隔代老人身边抚养,在隔代老人的过度宠爱下,形成不良的学习习惯和生活习惯.因此,农村学校应注
当下,如何通过STEM教育思想开展相关教学活动,成为小学教师设计综合实践课程探索的重点内容.笔者深入分析了小学综合实践课程本土化STEM教育策略,旨在打造更加高效的课堂.
一直以来,在大家的印象中,培养学生思维能力都是数学学科的事情.小学语文对学生思维能力的培养作用,微乎其微,更别说提升了.在笔者看来,恰恰不然.小学语文在培养学生思维能力
期刊
在班级文化建设中,要“让班级成为每个学生成长的乐园,让班级成为每个学生的温馨家园”.要赋予班级建设以个性特色的文化内涵,就应该从学生的兴趣爱好出发,构建具有独特风格