近日，00后复旦新生曾健宇向父母“借钱”上大学一事，引发舆论热议。点赞者不少，反对者有之。我认为此“断奶”之举对于生长在蜜罐中的孩子大有必要，可以培养他们自立自主能力，更好为青春护航。
　　寓言《虎皮鹦鹉之死》给大家的启示是深刻的。父母可以养你小，但不可能养你老。考上大学了，这是你走上社会的一个过渡阶段，需要尽早学会自立、自理。再说父母有抚养子女到十八周岁的法定义务，但没有必须供成年子女上大学的硬性规定。曾健宇的父亲跟他说，“你18岁以后的钱都是向我借的，以后都要还的。”合理合情合法合规，这种决绝“逼”孩子一把的做法，不是残忍，恰恰是明智的，是为了孩子的将来谋划而为之的。00后的曾健宇同学向父母“借钱”上大学，体现的就是这种弥足珍贵挑战自我的无畏精神。
　　也有人担心此举会影响孩子学业进步，可能因小失大。其实，学习是一个比较宽泛的概念，到了大学，学生不光要学习知识，还要学习合作、理财、为人处世的道理。社会是一个大课堂，靠兼职或其他途径解决生活费和学杂费问题，只是面对社会的一个选项。只要恰如其分处理好时间分配，不仅不会影响学业，相反能促进综合素质的提高，提高学业水平。“惯子如杀子”，通过父母与子女订立“借还”契约，及时“断奶”，可以说是父母在孩子走向社會、过渡到成年时的有力一推，避免孩子早早成为“巨婴”。
　　古语云：父母之爱子，则为之计深远。也就是说爱孩子就得为孩子的终生负责，就要给孩子及早“断奶”，就要放手却不放任。
　　放手给孩子一个快乐的空间。孩子的成长空间不止是教室、培训班，还有大自然、社会舞台，更有“诗意和远方”。习惯于做孩子的保护伞，让孩子失去了独立自主的空间，也失去了学习独立生存的机会。
　　放手给孩子创造磨练的机会。教育家陈鹤琴先生提出了“凡是儿童自己能做的，应当让他自己做。”过分溺爱，处处包办，孩子们渐渐习惯了依赖他人，错失成长的机会。
　　放手给孩子更多生存的能力。家长大胆放手，不娇生惯养，独立做事，不当“拐杖”当“向导”，帮助孩子强化自我意识，激发孩子的主观能动性。
　　放手给孩子增添成长的动力。信心是前行的风帆。家长大胆放手，凡是孩子自己能做的就让他自己做;孩子只要愿意做，我们就鼓励他，使他独立去做，做中取胜不断获得自信;引导孩子尝试各种体验，帮助孩子尽量取得成功，从而自信满满。
　　“不经历成长，就永远无法长大;不长大，就永远别想做长大的事情。”