【摘 要】
:
目的:了解多院区医院招标采购同质化管理现状,提出对策建议。方法:设计调查问卷,获取多院区医院招标管理现状资料,采用描述性统计法和百分比法进行分析。结果:多院区医院招标采购管理模式多样、管理权责不清晰是影响实现同质化管理的主要障碍,如何实现效率与效益共赢是关键问题。结论:多院区医院应正确把握同质化内涵,建立集中招采管理模式,注重内部控制,搭建招采信息平台,关注战略转型,推动公立医院运营管理高质量发展
【基金项目】
:
江苏省医院管理协会医院管理创新研究立项重点课题“基于招标采购视角下多院区建设的同质化管理研究”(JSYGY-2-2021-524); 江苏省社会科学基金“新格局发展下江苏公立医院高质量发展研究”(21EYB005);
论文部分内容阅读
目的:了解多院区医院招标采购同质化管理现状,提出对策建议。方法:设计调查问卷,获取多院区医院招标管理现状资料,采用描述性统计法和百分比法进行分析。结果:多院区医院招标采购管理模式多样、管理权责不清晰是影响实现同质化管理的主要障碍,如何实现效率与效益共赢是关键问题。结论:多院区医院应正确把握同质化内涵,建立集中招采管理模式,注重内部控制,搭建招采信息平台,关注战略转型,推动公立医院运营管理高质量发展。
其他文献
《普通高中数学课程标准(2017年版)》明确指出发展学生的数学核心素养,落实立德树人根本任务是高中数学学科的基本理念。经过多年的研究和摸索,数学核心素养的相关理论框架已经建立,发展学生数学核心素养也受到更多一线高中数学教师的关注。但是在实际的数学教学中,迫于考试成绩和升学压力,加上学生核心素养的水平难以监测和评价,导致数学核心素养的培育难以真正落到数学课堂中。解析几何是高中数学的重要内容,代表着代
物理知识学习的根本在于培养学生的物理学科核心素养,而核心素养中科学思维的培育是一项重要环节。本文旨在已有的研究基础上,聚焦于国内高中物理教学,对科学思维这一素养的培育过程中的情感教育进行研究。科学思维培育中的情感教育是一种把情感教育融入科学思维教学中,发挥情感的正向效用以完善教学目标,增强教学效果的教学方式。首先进行问卷调查获取高中物理情感教育的实施现状,以及高中师生对在科学思维培育中进行情感教育
通过走访调研一所市属三级甲等中医医院,深入了解由医院自行组织招标采购项目的所有工作环节,了解医院目前的内控体系建设情况,坚持问题导向,从内部环境、风险评估、控制活动、信息沟通、内部监督等五个方面梳理工作中存在的问题和风险点,从中找出影响高质量发展的制约因素和瓶颈性问题,结合工作实际,从内控管理的角度提出对策建议。
数学概念是知识的构建模块,是学生学习和认知发展的基础。然而在概念学习的过程中,一些学生可能会偏离正轨,产生错误概念。错误概念一直被认为是数学学习中最重要的障碍之一。因此,本研究以初中函数作为切入点,致力于回答以下两个研究问题:(1)初中学生在函数概念的学习过程中会产生哪些错误概念?(2)这些初中函数错误概念产生的具体原因是什么?围绕上述问题,本研究通过文献分析法,访谈法,问卷调查法得到了以下两个方
随着社会的发展,人们发现数学早已在不知不觉中,全方位的渗透到了我们的生活之中。然而教材是教师教学和育人的依据,是学生学习知识、发展智力和提高能力的重要资源。学生通过专业人员精心设计的教科书,更加直观的获取数学知识,了解数学,懂得数学来源于生活而应用于生活。对于各国之间的交流日益推进,国内国际学校逐渐增多,而IB教育作为国际教育的先驱受到大众的关注,研究IB教育逐步成为教育的热门。教材比较研究在国内
初中的学科知识教育逐渐系统化,而学校的知识教育内容逐步扩大,知识点数量也逐渐增加。因此在教学时教师应使学生系统性地掌握知识,重视其思考方式、思维能力的训练。然而目前我国初中学生习惯于传统的教学方法和被动的学习方式,其物理学习习惯和方法容易形成思维定势。在2022版新义务教育物理课程标准背景下,教师需将学生核心素养的培育融入日常教学,促使学生形成积极向上、乐于学习的态度,并培养其大胆实践与创新的精神
大学生就业指导是高校思政教育中的重要内容之一,加强对学生的就业指导可以提高学生的就业竞争力,帮助学生明确学习方向,树立健全的人生观和价值观。随着大学生就业压力的不断加大,高校对大学生就业指导工作的重视度也不断加强,将“三全育人”理念融入大学生就业指导工作中是目前高校就业指导创新发展的主要方向。
革命传统形成于中华民族近百年来的不懈奋斗史,是国家宝贵的精神财富,是中小学教育的重要内容,进行革命传统教育,是传承革命文化和社会主义先进文化的重要举措。2021年教育部印发了《革命传统进中小学课程教材指南》,文件中明确了在初、高中物理课程中开展革命传统教育的主要载体和分学段内容,将革命传统内涵融入物理学科教学之中是时代发展的必然要求。如何在物理教学实践上突出革命传统的作用与意义,是当前急需开展深入
物理实验可以解释物理现象、探索物理规律,是物理学建立和发展的根本,因此实验教学的重要性不言而喻。高中物理教材中有教师演示的物理实验,有学生自主动手操作的物理实验,实验课被认为是高中物理课程体系中不可或缺的部分。基于问题的学习(Problem-based learning,PBL)教学模式的雏形最早在上世纪五、六十年代形成于国外,经过数十年的演变后于上世纪八十年代进入我国,国内外关于PBL的研究经久