论文部分内容阅读
摘 要：省级示范高中拥有优质的教育资源、骄人的办学业绩，但如果固步自封，自我陶醉，就会踏步不前。如何在高位运行中实现新的跨越是本文要思考的问题。
关键词：示范高中；教育品牌；国际化
时代在发展，社会在进步，课程在改革。站在新的起点，面对许多新的机遇和挑战，省级示范高中应该如何示范才能朝着正确方向迈进？如何建设才能不辱使命？面对多样化发展的趋势，学校如何打造教育品牌，提升核心竞争力？面对当前教育的乱象和迷惘，怎样拨云见日突破发展瓶颈？面对学校的困境和困惑，省级示范高中敢问路在何方？这些问题考验着教育者的智慧。
一、示范高中示范什么
示范高中示范什么？无非是两种，一是硬件方面示范，二是软件方面示范。硬件建设无从攀比，软件建设才能显现真功夫。
1.示文化之范。示范高中应当成为学校文化的典范，在先进的文化方面率先有新的突破。一种先进的文化，会孕育一个伟大的民族，也会铸就一所辉煌的学校。什么是学校文化？学校文化实质上是学校价值观念的总和，是硬文化和软文化的聚集。这两种文化经过一所学校一代代人的传承、建设、完善和发展，可成为凝聚和激励学校全体成员进行教育教学改革的巨大力量。
2.示理念之范。示范高中应当成为办学思想先进的典范，在办学理念方面率先有新的突破。办学理念应该是学校文化的范畴，是学校文化的第一要义，办学理念是学校的灵魂和旗帜，是学校办学的行动指南，先进的办学理念对内是凝聚力，对外就是核心竞争力。一所学校有别于其他学校，最根本的特征是办学理念独树一帜。作为省级示范高中应该达到办学理念独具慧眼，引领潮流。
3.示素质之范。示范高中应当成为全面贯彻国家的教育方针的典范，在素质教育方面率先有新的突破。推行素质教育，必须从高中突破，高中离出口最近，但是离素质教育最远，一直都是应试教育的重灾区。特别是示范高中，社会以及上级主管部门把高考成绩作为衡量教育工作唯一的硬指标，在高考升学率的压力下，将应试教育推向白热化的程度。示范高中综合条件极其优越，理应在素质教育方面作出典范。
4.示质量之范。示范高中应当成为教学质量的典范，在人才培养方面率先有新的突破。何谓教学质量，长期以来众说纷纭，见仁见智，似乎没有科学的、富有成果的研究结论，在笔者看来，教学质量的第一要义就是人的发展，就是在德、智、体、美、劳等方面得到和谐发展。作为示范高中不能仅仅只有升学率，这样不仅狭窄了教学质量，而且降低了办学品位。
5.示特色之范。示范高中应当成为特色教育的典范，在多元化教育方面率先有新的突破。决定示范高中发展的因素不在硬件而在软件，不在高楼而在办学特色。决定示范高中办学品位不在升学率而在特色彰显。特色建设不仅是改变学校间“千校一面，同质同化”问题的有效办法，更是提升普通高中品质，实现多样化发展的必由之路。
二、示范高中发展瓶颈在那里
省级示范高中在办学的过程中，普遍存在以下几个方面问题：（1）办学模式雷同，同质化明显。（2）规模盲目扩张，教学重心偏移。（3）教学模式老旧，学习效率低下。（4）高级职称年轻化，扩大化。（5）招生秩序乱象横生。（6）歧视“后进生”，赶走“双差生”，变相提高升学率。（7）过早文理分科，课时比例严重失调，严重影响学生文化全面素质。（8）只注重纯文纯理教学，忽视有特长学生的个性发展。
三、示范高中路在何方
省级示范学校应在优质的基础上再创教育品牌，按照优质名牌教育之路前行：省级重点中学→省级示范学校→优质+名牌学校。
名牌学校的形成和产生，不是行政干预的结果，而是市场选择的结果，要靠学校卓越的办学效果，在社会上形成很高的知名度、美誉度和吸引度。而优质名牌学校，就是在高质量的办学水平的基础上，在某些变化期或一些关键点上，实现“弯道超越”，形成品牌。如何打造优质名牌学校，提出以下途径供大家参考。
1.打造内涵式教育品牌。（1）管理系统进一步创新。创新管理是促进学校科学发展的需要，也是突破制约学校发展瓶颈的需要。（2）教学模式进一步优化。模式不是万能，不断优化，才有出路。（3）课程结构进一步完善。省级示范高中可以利用自身强有力的优势，率先垂范，打造亮点。（4）特色发展进一步凸显。名校没有特色便无所谓“名”，名校之所以名，就在于特色更鲜明。
2.打造外向型教育品牌。（1）资源整合。学校运用品牌效应，进行资源整合，实现教育资源的共享和互补。（2）名校集团化。教育集团是从企业集团借鉴而来。教育集团化是以名校为龙头，一般采用现代化、市场化的运作模式，将教育品牌规模化，教育效益最大化。
3.打造国际化教育品牌。随着经济全球化，信息技术网络化，世界一体化格局的逐步形成，教育国际化势在必行。教育国际化对学校既是挑战也是机遇，应当积极参与。
4.打造教育云品牌。教育云是先进的云计算技术在教育领域中的高度融合和应用，它将教育资源全方位的系统化、信息化和超值化。面对教育进入“云”时代，作为省级示范高中，应率先打造教育云平台，开启全新的教育信息化新模式，做教育现代化排头兵。
关键词：示范高中；教育品牌；国际化
时代在发展，社会在进步，课程在改革。站在新的起点，面对许多新的机遇和挑战，省级示范高中应该如何示范才能朝着正确方向迈进？如何建设才能不辱使命？面对多样化发展的趋势，学校如何打造教育品牌，提升核心竞争力？面对当前教育的乱象和迷惘，怎样拨云见日突破发展瓶颈？面对学校的困境和困惑，省级示范高中敢问路在何方？这些问题考验着教育者的智慧。
一、示范高中示范什么
示范高中示范什么？无非是两种，一是硬件方面示范，二是软件方面示范。硬件建设无从攀比，软件建设才能显现真功夫。
1.示文化之范。示范高中应当成为学校文化的典范，在先进的文化方面率先有新的突破。一种先进的文化，会孕育一个伟大的民族，也会铸就一所辉煌的学校。什么是学校文化？学校文化实质上是学校价值观念的总和，是硬文化和软文化的聚集。这两种文化经过一所学校一代代人的传承、建设、完善和发展，可成为凝聚和激励学校全体成员进行教育教学改革的巨大力量。
2.示理念之范。示范高中应当成为办学思想先进的典范，在办学理念方面率先有新的突破。办学理念应该是学校文化的范畴，是学校文化的第一要义，办学理念是学校的灵魂和旗帜，是学校办学的行动指南，先进的办学理念对内是凝聚力，对外就是核心竞争力。一所学校有别于其他学校，最根本的特征是办学理念独树一帜。作为省级示范高中应该达到办学理念独具慧眼，引领潮流。
3.示素质之范。示范高中应当成为全面贯彻国家的教育方针的典范，在素质教育方面率先有新的突破。推行素质教育，必须从高中突破，高中离出口最近，但是离素质教育最远，一直都是应试教育的重灾区。特别是示范高中，社会以及上级主管部门把高考成绩作为衡量教育工作唯一的硬指标，在高考升学率的压力下，将应试教育推向白热化的程度。示范高中综合条件极其优越，理应在素质教育方面作出典范。
4.示质量之范。示范高中应当成为教学质量的典范，在人才培养方面率先有新的突破。何谓教学质量，长期以来众说纷纭，见仁见智，似乎没有科学的、富有成果的研究结论，在笔者看来，教学质量的第一要义就是人的发展，就是在德、智、体、美、劳等方面得到和谐发展。作为示范高中不能仅仅只有升学率，这样不仅狭窄了教学质量，而且降低了办学品位。
5.示特色之范。示范高中应当成为特色教育的典范，在多元化教育方面率先有新的突破。决定示范高中发展的因素不在硬件而在软件，不在高楼而在办学特色。决定示范高中办学品位不在升学率而在特色彰显。特色建设不仅是改变学校间“千校一面，同质同化”问题的有效办法，更是提升普通高中品质，实现多样化发展的必由之路。
二、示范高中发展瓶颈在那里
省级示范高中在办学的过程中，普遍存在以下几个方面问题：（1）办学模式雷同，同质化明显。（2）规模盲目扩张，教学重心偏移。（3）教学模式老旧，学习效率低下。（4）高级职称年轻化，扩大化。（5）招生秩序乱象横生。（6）歧视“后进生”，赶走“双差生”，变相提高升学率。（7）过早文理分科，课时比例严重失调，严重影响学生文化全面素质。（8）只注重纯文纯理教学，忽视有特长学生的个性发展。
三、示范高中路在何方
省级示范学校应在优质的基础上再创教育品牌，按照优质名牌教育之路前行：省级重点中学→省级示范学校→优质+名牌学校。
名牌学校的形成和产生，不是行政干预的结果，而是市场选择的结果，要靠学校卓越的办学效果，在社会上形成很高的知名度、美誉度和吸引度。而优质名牌学校，就是在高质量的办学水平的基础上，在某些变化期或一些关键点上，实现“弯道超越”，形成品牌。如何打造优质名牌学校，提出以下途径供大家参考。
1.打造内涵式教育品牌。（1）管理系统进一步创新。创新管理是促进学校科学发展的需要，也是突破制约学校发展瓶颈的需要。（2）教学模式进一步优化。模式不是万能，不断优化，才有出路。（3）课程结构进一步完善。省级示范高中可以利用自身强有力的优势，率先垂范，打造亮点。（4）特色发展进一步凸显。名校没有特色便无所谓“名”，名校之所以名，就在于特色更鲜明。
2.打造外向型教育品牌。（1）资源整合。学校运用品牌效应，进行资源整合，实现教育资源的共享和互补。（2）名校集团化。教育集团是从企业集团借鉴而来。教育集团化是以名校为龙头，一般采用现代化、市场化的运作模式，将教育品牌规模化，教育效益最大化。
3.打造国际化教育品牌。随着经济全球化，信息技术网络化，世界一体化格局的逐步形成，教育国际化势在必行。教育国际化对学校既是挑战也是机遇，应当积极参与。
4.打造教育云品牌。教育云是先进的云计算技术在教育领域中的高度融合和应用，它将教育资源全方位的系统化、信息化和超值化。面对教育进入“云”时代，作为省级示范高中，应率先打造教育云平台，开启全新的教育信息化新模式，做教育现代化排头兵。