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央行新规下移动支付的出路
央行新规下移动支付的出路
来源 :当代金融家 | 被引量 : 0次 | 上传用户:mengnan16
【摘 要】
:
随着互联网特别是移动互联网和通信技术的发展,互联网支付已成为大众生活的一部分,贯穿于人们的衣、食、住、用、行等方方面面。其中,移动支付的入口越来越多元化,各种各样的
【作 者】
:
闵文文
蔡玉冬
骆露
【出 处】
:
当代金融家
【发表日期】
:
2015年09期
【关键词】
:
移动支付
支付方式
支付宝
银联
第三方支付
支付清算
支付业务
发展潜力
支付服务
交易规模
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随着互联网特别是移动互联网和通信技术的发展,互联网支付已成为大众生活的一部分,贯穿于人们的衣、食、住、用、行等方方面面。其中,移动支付的入口越来越多元化,各种各样的移动终端都可以成为下单入口,已成为了最具发展潜力的支付方式。
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期刊
生物芯片
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应用
比高矮
教学内容:一年级上册第10页。 教学过程: 一、体会高矮关系的相对性 1.请A同学上讲台,请同学们说一说A同学是高还是矮呢? 有的同学认为A同学高,也有的同学认为A同学矮,甚至有的同学认为A同学不高也不矮。都讲得没错。 2.那要怎样才能知道A同学到底是高还是矮呢?(请一位同学上去比) 请B同学上来,你们比一比,谁高谁矮?(A高、B矮)为什么说A高B矮呢?(是看他们比较的结果,A比B高,
期刊
教学内容
教学过程
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关系
上下
教学内容:一年级下册第1页。 教学过程 一、初步体会上、下位置的相对关系 鼻子下面是什么?嘴巴上面有什么?鼻子的上面是什么?眼睛的下面是什么?小朋友们说得真好,今天我们就一起来学习上、下。(板书课题:上、下) [设计意图]用学生熟悉的人体部位引入课题,激发学生的学习兴趣,初步感知上、下。 二、互动探究 获取新知 1.课件出示南京长江大桥的情景图。小朋友们仔细观察,你都发现了什么?你想告
期刊
学习兴趣
学生
相对关系
设计意图
人体部位
课题
教学内容
教学过程
鼻子
眼睛
位置
激发
感知
板书
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教学内容:一年级上册第34-35页。 教学过程 一、情境导入 课件出示:图形王国里开展的一次雪地运动会的动画情景。长方体、正方体、圆柱体、三棱锥以卡通形象出现,它们正在进行短跑比赛,每个图形都一蹦一跳地往前冲,它们分别在地面留下了一串串美丽的脚印。这时老师问:这些脚印美不美?它们的形状叫什么名字呢?这些脚印的形状是图形王国里的另一类图形,叫平面图形。今天我们一起来认识这几位新朋友。(板书课题
期刊
认识
图形
情境导入
卡通形象
教学内容
教学过程
脚印
正方体
运动会
圆柱体
三棱锥
长方体
雪地
老师
课件
短跑
动画
地面
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赵玉明
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脱硫脱硝系统节能降耗的研究
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期刊
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教学内容:一年级下册第2、3、4页。 教学过程: 一、情境导入 1.请刘明同学站在讲台前,再请李强同学站在刘明同学前面,最后请程刚同学,我们请他站在最前面。同学们他们站对了吗?(对了) 2.现在我们请刘明站到程刚前面,(刘明同学向前走)请程刚同学站到李强的后面。(程刚向后走) 3.引导学生说出“( )同学在( )同学的前面,在( )同学的后面。”“( )在最前面”等。(板书课题:前后)
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