北方15省(区)市勘察设计行业协会联席会议召开

来源 :中国勘察设计 | 被引量 : 0次 | 上传用户:fengfeng1987
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
为研究探讨新形势下勘察设计协会工作如何适应深化改革的新要求,开拓工作思路,推进协会工作创新,近日,由新疆勘察设计协会主办的北方片区勘察设计行业协会联席会议在新疆伊宁召开。中国勘协设计协会副理事长王树平出席会议并讲话。
其他文献
“孩子,你是最棒的!”这句话让许多孩子从小就背上了“完美”的压力。《浙江省青少年心理健康调查报告》显示,23.7%的10岁-13岁青少年认为自己必须是十全十美的。课题组最新的研究表明,追求完美的孩子往往会走两个极端,一种群体表现为给自己和他人都提出难以达到的高标准,他们成年后在人际交往中会经常遭遇挫折。另一种群体则表现为失败后容易自暴自弃,在未来人生中会长久地处于负面情绪和消极的生活态度之中。课题
蔡秀梅在《教育科学研究》2013年第10期撰文指出,在对学校道德教育的评价中,“有限”与“有效”似乎是一对矛盾,消解着人们对道德教育的信心。在今天的实际语境里,“有效”往往是对短期效果的追逐,人们期望受过道德教育的人马上会做出符合要求和标准的行为。学校道德教育的作用是有限的,它只能是提供一种有利于道德生长的价值引导环境而已。即使在德育能发挥作用的范围内,能否以“有效”为衡量标准,也是值得怀疑的。实
一些中职生经常自暴自弃,或随波逐流,尽管老师们劳心又劳力,可学生仍无动于衷。如果老师一味批评教育,学生则会更反感。对于这类学生,最重要的是点燃其心中的希望。我尝试寻找教育的新思路——通过探索并实施“激发自尊,树立自信,德厚技高,持续发展”的期望教育育人模式,增强学生的内驱力,提高他们的自我管理能力。三年来,通过期望教育育人模式,我班小雪从一个无纪律、无时间观念、不愿意学习的孩子成功蜕变为一个上进、
丁林兴在《教学与管理》2014年第4期撰文指出,学校德育顶层设计是当下学校德育的一种全新理念,是基于学校教育哲学对学校德育各层次、各环节进行的系统、整体的设计。它对学校