论文部分内容阅读
患者男性，30岁，未婚，汉族。因“发现血糖升高7天，第二性征不发育近20年”入院，其于1周前在门诊体检发现血糖高，空腹血糖（FBG）14．3 mmol／L，餐后2h血糖（PBG）21．4mmol／L。无明显“三多一少”症状，为进一步治疗入院。既往第二性征不发育近20年，不伴有嗅觉减退，
1例单纯性低促性腺激素性腺功能减退伴发糖尿病并文献复习
【摘 要】
：
患者男性，30岁，未婚，汉族。因“发现血糖升高7天，第二性征不发育近20年”入院，其于1周前在门诊体检发现血糖高，空腹血糖（FBG）14．3 mmol／L，餐后2h血糖（PBG）21．4mmol／L。无明显“三多一少”症
【机 构】
：
上海交通大学附属第六人民医院内分泌代谢科-上海市糖尿病临床医学中心
【出 处】
：
复旦学报(医学版)
【发表日期】
：
2009年5期
其他文献
【摘 要】小学语文教师用什么方法才能使语文教学中的识字难、析词难，变为不难呢？那就是依据汉字的源流、构字原理进行识字、析词教学。其步骤首先是研究汉字的特点，然后把学到的字理知识运用到语文识字、析词教学上。在运用上，可用猜字谜法、顺口溜法、简笔图法、字形联想法、观字理光盘法等等；要能在教学中巧妙运用，老师还要不断学习字理知识，充实自己的知识储备量。让识字、析词课堂教学充满活力，充满魅力。 【关键词
语文是最重要的交际工具，是工具性与人文性的统一。我在语文教学中，认真钻研。在教学中注重听、说、读、写的训练，这四个环节在语文教学中相辅相成，有一项欠缺，就不能全面提高学生的素质，而提高学的素质是关键的环节，我认为是“写”。会听、会说、会读的学生多。 当前，小学生的写作能力尤其是农村小学生的写作能力普遍偏低，这不得不引起重视。“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行