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摘 要：随着教育改革的深入发展，足球教学也呈现全新的教学标准，为了实现校园足球教学水平的提高，应该重视教学模式、方法的改革创新，这样才能满足学生身心素质的多方面要求。下面文章就结合校园足球教学改革的意义进行分析，并探讨相应的发展策略。
关键词：校园足球；足球教学；教学改革；改革发展
引言
足球作为提升国民身体素质的主要项目，我国相关部门也针对该项目提出长期发展规划，正是因为足球运动快速发展，也形成校园足球热。当前大学生、中学生、小学生都因广泛普及的足球运动而对其十分喜爱，在校园中发展足球运动就需要对其教学进行改革，使其更能满足学生需求，适应社会发展。
1学校开展足球教学改革的意义分析
第一，提升学生身体素质。学校作为素质型人才培养重要基地，而足球作为体育学科重要组成要素，加强足球教学改革，能够提升学生身体素质。体育教师根据新形势教学要求，就足球教学模式以及教学环境进行创新和调整，保证足球教学与学生身体机能发展需求相适应。让学生在接受足球训练的过程中，能够达到强身健体的教学目的，从而保障学校学生具有健康的身体素质。因此，加强足球教学改革，所呈现的教学意义十分显著。第二，强化学生心理素质。在新形势下，体育教师加强足球教学改革，能够进一步强化学生心理素质。让学生在良好的运动环境下，通过足球训练，形成坚韧、顽强的品格，对于学校学生更好的适应社会环境变化和发展，具有重要的教育意义。同时，也能够让学生勇于面对生活和成长过程中的各项困境和挑战，激发学生内在学习动力，发掘学习潜力。
2新时代校园足球教学改革发展策略
2.1积极改善足球内外条件
学校在快速发展的经济社会背景下应充分利用国家相关部门出台的相关条例针对校园足球制定发展计划。结合实际情况优化足球教育支出，更要加大足球项目投入力度。鼓励事业单位、社会团体和个体等方式加快校园足球发展。如果想要保证校园足球后备人才健康成长的保证即专业性足球教师配置，教育系统内足球教练员水平和后备人才可持续发展有着紧密联系。因而國家级、省级、市级校园足球主管部门应积极加大对该项运动投入，合理协调和引入专业性教练员，定期组织学校足球教练员观看优质赛事活动或视频，更要做好专业性足球教练新薪酬待遇问题，定期开展足球训练教研活动，从而保证后备人才选拔和培养质量。
2.2加强学生理论知识学习
足球理论知识的学习给足球意识的培养奠定基础，因此，学校足球教学中对足球意识的培养，首先需要为理论教学环节注入新的动力。学校管理者需要充分认识足球意识的重要性，适当提高足球课时，使学生能够具备足够的足球练习时间，这样才能更好地提高学生的足球技能水平。足球教师需要重视对理论知识的教授，更好的提升学生的理论知识，使其能够在实际比赛中充分运用其理论知识，对比赛规则进行充分的了解。足球教师教学需要做到平等化，对任何一位学生都持有平等的态度，使学生均能有机会进行足球演练，从而更好地理解足球所散发出来的魅力，培养学生良好的足球意识，这样才能全面提升学校体育教学质量水平，保证为社会输送高素质水平的运动健将。
2.3构建多媒体情景，规范足球示范教学
体育教师为保证足球教学更加规范，应改变传统示范教学模式。而是要借助于信息技术，通过构建多媒体情境，将足球运动技巧规范性的呈现给学生。促使学生通过观察体育视频，就足球运动技巧加以掌握，保障足球教学更加专业。比如说，在足球课堂上，教师可以将足球运动规则，通过多媒体动画的方式呈现给学生。让学生对足球这一体育项目运动规则形成正确认知。之后，教师借助于多媒体向学生播放运动技巧演示视频。让学生通过视频观察，掌握拉球、发球和踩球等相关技巧。学生可以模仿演示视频，进行足球操控练习，从而保证学生所掌握的知识、技能更加专业和规范。同时，教师可以借助于多媒体，将足球的起源、发展，以及现实生活中的足球运动的贯彻与落实，渗透给学生。让学生通过直观体验，对足球运动形成全面的认知与理解，保障足球教学更加高效。
2.4加大对校园足球骨干教师、教练员、裁判员和管理人员培训
各个校园要加强教师重视学习，教育局、体育局等管理中心对校园足球进行维护，不仅要加强各个体育老师的理论学习，还要加强技术学习，重点培养学生学习的需求，抓住校园足球的特色和特点来完善发挥作用；学校要鼓励体育教师参加足球培训，采取多种方式提升现有体育教师足球教学实践能力，同时还要聘请有足球运行经验的教练来进行兼职带队训练，提升校园足球的训练水平。
2.5采取多种足球训练方式
学校体育教师应结合学生实际情况和足球教学特点分解各个章节课题内容，引导学生明确了解需掌握的足球技术，必要时可开展户外教学活动指导学生练习所学足球技术，帮助学生在反复训练中对足球技术进行巩固。除了户外教学实践活动，教师还应让学生认真阅读足球理论知识，促使足球理论知识和实践活动相结合，提高足球教学效率和针对性。目前我国足球训练仍然面临沉闷单一现状，学校足球更是如此。为了调动学生参与足球教学积极性，可采取小型对抗赛形式为学生营造真实比赛氛围，而学生在贴近真实比赛现场的足球氛围中可以增强战术意识以及执行战术自觉性。在模拟小型对抗赛中，应严格按照比赛进行演练，要求学生攻防速度和节奏转换都应快于日常训练，有利于提高学生核心技术意识。
结语
总而言之，为了提学校园足球的教学水平，可以通过合作学习、多媒体教学和领会学习等多种方法，不断学习并运用各种有效的科学的教学方法，提高课堂教学效果是足球专项教师职责之一，以期帮助学生通过足球运动收获更多的乐趣，同时让学生直观地去学习和认知足球技战术，掌握对足球知识的领会学习能力，从而提高学生的足球技术水平。
参考文献
[1] 谷春雷.对于学校足球教学方法的新的探索[J].当代体育科技，2018，8（12）：56-57.
[2] 邵源.论游戏教学法在学校足球教学中的应用[J].科技资讯，2016，14（15）：86-87.
[3] 吴宇翔.学校足球教学中运用足球游戏的必要性及实施策略研究[J].当代体育科技，2018，8（8）：118-119.
关键词：校园足球；足球教学；教学改革；改革发展
引言
足球作为提升国民身体素质的主要项目，我国相关部门也针对该项目提出长期发展规划，正是因为足球运动快速发展，也形成校园足球热。当前大学生、中学生、小学生都因广泛普及的足球运动而对其十分喜爱，在校园中发展足球运动就需要对其教学进行改革，使其更能满足学生需求，适应社会发展。
1学校开展足球教学改革的意义分析
第一，提升学生身体素质。学校作为素质型人才培养重要基地，而足球作为体育学科重要组成要素，加强足球教学改革，能够提升学生身体素质。体育教师根据新形势教学要求，就足球教学模式以及教学环境进行创新和调整，保证足球教学与学生身体机能发展需求相适应。让学生在接受足球训练的过程中，能够达到强身健体的教学目的，从而保障学校学生具有健康的身体素质。因此，加强足球教学改革，所呈现的教学意义十分显著。第二，强化学生心理素质。在新形势下，体育教师加强足球教学改革，能够进一步强化学生心理素质。让学生在良好的运动环境下，通过足球训练，形成坚韧、顽强的品格，对于学校学生更好的适应社会环境变化和发展，具有重要的教育意义。同时，也能够让学生勇于面对生活和成长过程中的各项困境和挑战，激发学生内在学习动力，发掘学习潜力。
2新时代校园足球教学改革发展策略
2.1积极改善足球内外条件
学校在快速发展的经济社会背景下应充分利用国家相关部门出台的相关条例针对校园足球制定发展计划。结合实际情况优化足球教育支出，更要加大足球项目投入力度。鼓励事业单位、社会团体和个体等方式加快校园足球发展。如果想要保证校园足球后备人才健康成长的保证即专业性足球教师配置，教育系统内足球教练员水平和后备人才可持续发展有着紧密联系。因而國家级、省级、市级校园足球主管部门应积极加大对该项运动投入，合理协调和引入专业性教练员，定期组织学校足球教练员观看优质赛事活动或视频，更要做好专业性足球教练新薪酬待遇问题，定期开展足球训练教研活动，从而保证后备人才选拔和培养质量。
2.2加强学生理论知识学习
足球理论知识的学习给足球意识的培养奠定基础，因此，学校足球教学中对足球意识的培养，首先需要为理论教学环节注入新的动力。学校管理者需要充分认识足球意识的重要性，适当提高足球课时，使学生能够具备足够的足球练习时间，这样才能更好地提高学生的足球技能水平。足球教师需要重视对理论知识的教授，更好的提升学生的理论知识，使其能够在实际比赛中充分运用其理论知识，对比赛规则进行充分的了解。足球教师教学需要做到平等化，对任何一位学生都持有平等的态度，使学生均能有机会进行足球演练，从而更好地理解足球所散发出来的魅力，培养学生良好的足球意识，这样才能全面提升学校体育教学质量水平，保证为社会输送高素质水平的运动健将。
2.3构建多媒体情景，规范足球示范教学
体育教师为保证足球教学更加规范，应改变传统示范教学模式。而是要借助于信息技术，通过构建多媒体情境，将足球运动技巧规范性的呈现给学生。促使学生通过观察体育视频，就足球运动技巧加以掌握，保障足球教学更加专业。比如说，在足球课堂上，教师可以将足球运动规则，通过多媒体动画的方式呈现给学生。让学生对足球这一体育项目运动规则形成正确认知。之后，教师借助于多媒体向学生播放运动技巧演示视频。让学生通过视频观察，掌握拉球、发球和踩球等相关技巧。学生可以模仿演示视频，进行足球操控练习，从而保证学生所掌握的知识、技能更加专业和规范。同时，教师可以借助于多媒体，将足球的起源、发展，以及现实生活中的足球运动的贯彻与落实，渗透给学生。让学生通过直观体验，对足球运动形成全面的认知与理解，保障足球教学更加高效。
2.4加大对校园足球骨干教师、教练员、裁判员和管理人员培训
各个校园要加强教师重视学习，教育局、体育局等管理中心对校园足球进行维护，不仅要加强各个体育老师的理论学习，还要加强技术学习，重点培养学生学习的需求，抓住校园足球的特色和特点来完善发挥作用；学校要鼓励体育教师参加足球培训，采取多种方式提升现有体育教师足球教学实践能力，同时还要聘请有足球运行经验的教练来进行兼职带队训练，提升校园足球的训练水平。
2.5采取多种足球训练方式
学校体育教师应结合学生实际情况和足球教学特点分解各个章节课题内容，引导学生明确了解需掌握的足球技术，必要时可开展户外教学活动指导学生练习所学足球技术，帮助学生在反复训练中对足球技术进行巩固。除了户外教学实践活动，教师还应让学生认真阅读足球理论知识，促使足球理论知识和实践活动相结合，提高足球教学效率和针对性。目前我国足球训练仍然面临沉闷单一现状，学校足球更是如此。为了调动学生参与足球教学积极性，可采取小型对抗赛形式为学生营造真实比赛氛围，而学生在贴近真实比赛现场的足球氛围中可以增强战术意识以及执行战术自觉性。在模拟小型对抗赛中，应严格按照比赛进行演练，要求学生攻防速度和节奏转换都应快于日常训练，有利于提高学生核心技术意识。
结语
总而言之，为了提学校园足球的教学水平，可以通过合作学习、多媒体教学和领会学习等多种方法，不断学习并运用各种有效的科学的教学方法，提高课堂教学效果是足球专项教师职责之一，以期帮助学生通过足球运动收获更多的乐趣，同时让学生直观地去学习和认知足球技战术，掌握对足球知识的领会学习能力，从而提高学生的足球技术水平。
参考文献
[1] 谷春雷.对于学校足球教学方法的新的探索[J].当代体育科技，2018，8（12）：56-57.
[2] 邵源.论游戏教学法在学校足球教学中的应用[J].科技资讯，2016，14（15）：86-87.
[3] 吴宇翔.学校足球教学中运用足球游戏的必要性及实施策略研究[J].当代体育科技，2018，8（8）：118-119.