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1前言学生合作学习是新课程学习的重要体现。但传统的教学思想造成学生的某些学习心理障碍,使学生的合作学习难以真正实现。笔者结合新课程学习的教学实际,对合作学习心理障碍的成因及有效排除的优化教学策略进行探讨。
中学生合作学习的心理障碍分析及其对策
【摘 要】
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1前言学生合作学习是新课程学习的重要体现。但传统的教学思想造成学生的某些学习心理障碍,使学生的合作学习难以真正实现。笔者结合新课程学习的教学实际,对合作学习心理障
【机 构】
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山东省寿光工贸职业中专
【出 处】
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中国教育技术装备
【发表日期】
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2010年14期
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