【摘 要】
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作为最后一批进入新课程改革的地区，随着数学新课程改革的逐步推进，转变教师的教育观念与教育行为也日趋重要，一些传统的教学方法是去是留，还是优化与升级也是摆在我们每个教师面
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作为最后一批进入新课程改革的地区，随着数学新课程改革的逐步推进，转变教师的教育观念与教育行为也日趋重要，一些传统的教学方法是去是留，还是优化与升级也是摆在我们每个教师面前迫切需要解决的问题．新课程要求教师在数学课堂教学中要善于提问，充分发挥有效提问的功能．课堂问题的设计应竭力点燃学生思维的火花，激发他们的求知欲望，并有意识地为他们解决问题提供桥梁和阶梯，引导他们逐步掌握全新的知识和能力．
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