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新《课标》对现代文阅读教学有这样一句描述：能把握文章的基本观点，获取主要信息。可见从文章中筛选并提取重要信息，是阅读现代文的重要能力。所谓信息，就是作者要传达给读者的概念知识、思想及解释与阐述。它可以是事实理论，也可以是观点设想；它可以是概括句、过渡句，也可以是文章标题等等。这类题型在近几年中考中受到命题者的青睐，这类题看似容易，因此好多同学并不当作重点来复习，而且疏于归纳梳理和思考，因此屡屡失分。本文通过例题梳理和分析这类题型的解答方法。
例一：（2010年江苏省南京市中考语文试卷）《云锦，世博会上的南京名片》阅读第二节，说说南京云锦的“雍容华美，内涵丰富”表现在哪些方面？（3分）
附文：南京云锦雍容华美，内涵丰富。它用材考究，极为奢华，大量使用金线、银丝、孔雀羽等昂贵材料，生产出来的面料可谓“寸锦寸金”，在封建社会曾成为御用贡品。从色彩上看，整个织物金碧辉煌，流光溢彩。相传玉皇大帝为装饰天宫，命织女们日夜织锦，朝为锦云，暮为绮霞。当人们仰望那满天的霞光异彩时，无不为织女们的心灵手巧而赞叹不已。传说归传说，但南京云锦确如彩云般绚烂多姿，瑰丽华美。从图案上看，形象各异，寓意鲜明。它吸收了我国古代传统图案的精华，既有象征高洁的莲花，也有寓意多子的石榴；既有龙凤麒麟这等祥禽瑞兽，也有喜鹊鹦鹉之类喜庆小品；既有祈盼长寿的仙翁寿叟，也有活泼可爱的顽童婴孩……无怪乎明末文人吴梅村赞曰：“江南好，机杼夺天工。孔雀妆花云锦烂，冰蚕吐凤雾绡空。新样小团龙。”
学生解答此题时，失分较多，原因有两个方面：1.舍本逐末，没有抓住要点。2.以偏概全，顾此失彼。没有从整体把握这段文字，仔细阅读就会发现它是从用材、色彩、图案三个方面来说明南京云锦的“雍容华美、内涵丰富”的，只要抓住三个概括内容要点的句子，即总括句，答案就出来了：1.用材考究，极为奢华；2.色彩金碧辉煌，流光溢彩；3.图案形象各异，寓意鲜明。解答此题的方式是：1.筛选信息要善于抓关键性句子如首括句、总结句、过渡句、呼应句、设问反问句等，然后适当加工使其简明。2.要善于抓文段中标志性词语，如“首先、其次、再次”“除此之外”“另一个”“从……来看”等。
例二：（2005年江苏省徐州市中考语文试卷）《萤火虫》第三段“萤火虫幼虫有一套神奇的法宝”中的“法宝”具体指什么？
附文：萤火虫的一生要变四个模样。萤火虫妈妈喜欢在潮湿腐烂的草丛中产卵，它的卵小得很，要用放大镜才能看得见。卵孵化出幼虫后，生活几天就变成蛹。最后由蛹变成萤火虫。萤火虫的幼虫个儿很小，但胆量很大，敢与蜗牛较量，直至把蜗牛吃掉。萤火虫幼虫有一套神奇的“法宝”。你看，当幼虫找到蜗牛以后，先用它那针头一样的嘴巴在蜗牛身上敲几下，这是干什么呢？原来这是给蜗牛打麻醉针。连打几下以后，蜗牛就迷迷糊糊地失去知觉，动弹不得，最后终于瘫痪了。这时候，幼虫又狠狠地给蜗牛注射消化液。蜗牛皮内的肉开始化成了稀稀的鲜美的肉汁。这时幼虫便呼唤它的伙伴们，兴高采烈地围在蜗牛四周，一齐把针管般的嘴巴插进蜗牛的皮肉，津津有味地吸起来。幼虫们吸足了，蜗牛也就完了。它们帮农民除了害，立了功，是农作物的好朋友。
在解答此类“指代性”题目时，不能脱离文本，要学会到原文中找答案。这是解答这类题目的法则。首先要找到这个词在原文中的位置，在熟读文章的基础上认真阅读这个词语前后的段落，因为它所指内容一般就是前面或后面段落中的句子，千万不要只凭感觉，不深入文本就想当然地答题。当然，也要抓关键词，如文本中的“这时候……又……”。在组织答案时，要力求简明扼要。答案可拟为：用针头一样的嘴，先给蜗牛打麻醉针，再给蜗牛注射消化液。
例三：（2005年江苏徐州市中考语文试卷）《萤火虫》，用一句话概括第五段说明文字的中心意思。
附文：萤火虫那美丽的闪光是怎样发出来的呢？科学家们经过仔细观察研究，发现在萤火虫的腹部有个发光器。这发光器由发光层、反射层和透明层三个部分组成。发出的光是由呼吸时使称为“荧光素”的发光物质氧化所致。萤火虫发出的光是冷光，它不会产生热。人们通过萤火虫的发光原理发明了荧光灯——日光灯，它比同样功率的普通灯泡明亮得多。后来人们又发明了矿灯，用在矿井里。因为矿井里有瓦斯，达到一定的浓度，遇到一定的热量就会爆炸，这种灯不发热，所以使用安全。科学家们还用荧光素和荧光素酶制成生物探测器，把它发射到星球表面，去探测那里是否有生命存在。
这道题主要考查学生信息筛选和概括能力，但是答案在文中不能直接摘录，也就是在文中找不到直接的答案，需要透过文意根据要求筛选信息，进行归纳和整合，并用准确的语言进行加工表达。“萤火虫那美丽的闪光是怎么发出来的呢？”这一设问句我们可以归纳为“萤火虫的发光原理”，“人们通过萤火虫的发光原理发明了荧光灯——日光灯……生物探测器”这一信息可归纳为萤火虫的发光原理在生活实践中的应用。由此答案可拟为：萤火虫的发光原理及其在生产生活实践中的应用。
筛选信息是解答筛选与整合信息类题目的第一步，就是根据试题的要求，经过辨析把符合題目要求的字词句提取出来。“整合信息”是答题的第二步，就是根据题目要求将“筛选”之后的信息进行综合，或删繁就简，或用自己的话概括，特别注意凡是能用原文回答的，尽量使用原文；凡能概括的，尽量抽取原文中的词语，这样可以保证答题的准确性。不论哪种方式，都要整体感知文章内容，将题干和文章中的信息结合起来。答题时要做到两点：一是准确，二是完整。
例一：（2010年江苏省南京市中考语文试卷）《云锦，世博会上的南京名片》阅读第二节，说说南京云锦的“雍容华美，内涵丰富”表现在哪些方面？（3分）
附文：南京云锦雍容华美，内涵丰富。它用材考究，极为奢华，大量使用金线、银丝、孔雀羽等昂贵材料，生产出来的面料可谓“寸锦寸金”，在封建社会曾成为御用贡品。从色彩上看，整个织物金碧辉煌，流光溢彩。相传玉皇大帝为装饰天宫，命织女们日夜织锦，朝为锦云，暮为绮霞。当人们仰望那满天的霞光异彩时，无不为织女们的心灵手巧而赞叹不已。传说归传说，但南京云锦确如彩云般绚烂多姿，瑰丽华美。从图案上看，形象各异，寓意鲜明。它吸收了我国古代传统图案的精华，既有象征高洁的莲花，也有寓意多子的石榴；既有龙凤麒麟这等祥禽瑞兽，也有喜鹊鹦鹉之类喜庆小品；既有祈盼长寿的仙翁寿叟，也有活泼可爱的顽童婴孩……无怪乎明末文人吴梅村赞曰：“江南好，机杼夺天工。孔雀妆花云锦烂，冰蚕吐凤雾绡空。新样小团龙。”
学生解答此题时，失分较多，原因有两个方面：1.舍本逐末，没有抓住要点。2.以偏概全，顾此失彼。没有从整体把握这段文字，仔细阅读就会发现它是从用材、色彩、图案三个方面来说明南京云锦的“雍容华美、内涵丰富”的，只要抓住三个概括内容要点的句子，即总括句，答案就出来了：1.用材考究，极为奢华；2.色彩金碧辉煌，流光溢彩；3.图案形象各异，寓意鲜明。解答此题的方式是：1.筛选信息要善于抓关键性句子如首括句、总结句、过渡句、呼应句、设问反问句等，然后适当加工使其简明。2.要善于抓文段中标志性词语，如“首先、其次、再次”“除此之外”“另一个”“从……来看”等。
例二：（2005年江苏省徐州市中考语文试卷）《萤火虫》第三段“萤火虫幼虫有一套神奇的法宝”中的“法宝”具体指什么？
附文：萤火虫的一生要变四个模样。萤火虫妈妈喜欢在潮湿腐烂的草丛中产卵，它的卵小得很，要用放大镜才能看得见。卵孵化出幼虫后，生活几天就变成蛹。最后由蛹变成萤火虫。萤火虫的幼虫个儿很小，但胆量很大，敢与蜗牛较量，直至把蜗牛吃掉。萤火虫幼虫有一套神奇的“法宝”。你看，当幼虫找到蜗牛以后，先用它那针头一样的嘴巴在蜗牛身上敲几下，这是干什么呢？原来这是给蜗牛打麻醉针。连打几下以后，蜗牛就迷迷糊糊地失去知觉，动弹不得，最后终于瘫痪了。这时候，幼虫又狠狠地给蜗牛注射消化液。蜗牛皮内的肉开始化成了稀稀的鲜美的肉汁。这时幼虫便呼唤它的伙伴们，兴高采烈地围在蜗牛四周，一齐把针管般的嘴巴插进蜗牛的皮肉，津津有味地吸起来。幼虫们吸足了，蜗牛也就完了。它们帮农民除了害，立了功，是农作物的好朋友。
在解答此类“指代性”题目时，不能脱离文本，要学会到原文中找答案。这是解答这类题目的法则。首先要找到这个词在原文中的位置，在熟读文章的基础上认真阅读这个词语前后的段落，因为它所指内容一般就是前面或后面段落中的句子，千万不要只凭感觉，不深入文本就想当然地答题。当然，也要抓关键词，如文本中的“这时候……又……”。在组织答案时，要力求简明扼要。答案可拟为：用针头一样的嘴，先给蜗牛打麻醉针，再给蜗牛注射消化液。
例三：（2005年江苏徐州市中考语文试卷）《萤火虫》，用一句话概括第五段说明文字的中心意思。
附文：萤火虫那美丽的闪光是怎样发出来的呢？科学家们经过仔细观察研究，发现在萤火虫的腹部有个发光器。这发光器由发光层、反射层和透明层三个部分组成。发出的光是由呼吸时使称为“荧光素”的发光物质氧化所致。萤火虫发出的光是冷光，它不会产生热。人们通过萤火虫的发光原理发明了荧光灯——日光灯，它比同样功率的普通灯泡明亮得多。后来人们又发明了矿灯，用在矿井里。因为矿井里有瓦斯，达到一定的浓度，遇到一定的热量就会爆炸，这种灯不发热，所以使用安全。科学家们还用荧光素和荧光素酶制成生物探测器，把它发射到星球表面，去探测那里是否有生命存在。
这道题主要考查学生信息筛选和概括能力，但是答案在文中不能直接摘录，也就是在文中找不到直接的答案，需要透过文意根据要求筛选信息，进行归纳和整合，并用准确的语言进行加工表达。“萤火虫那美丽的闪光是怎么发出来的呢？”这一设问句我们可以归纳为“萤火虫的发光原理”，“人们通过萤火虫的发光原理发明了荧光灯——日光灯……生物探测器”这一信息可归纳为萤火虫的发光原理在生活实践中的应用。由此答案可拟为：萤火虫的发光原理及其在生产生活实践中的应用。
筛选信息是解答筛选与整合信息类题目的第一步，就是根据试题的要求，经过辨析把符合題目要求的字词句提取出来。“整合信息”是答题的第二步，就是根据题目要求将“筛选”之后的信息进行综合，或删繁就简，或用自己的话概括，特别注意凡是能用原文回答的，尽量使用原文；凡能概括的，尽量抽取原文中的词语，这样可以保证答题的准确性。不论哪种方式，都要整体感知文章内容，将题干和文章中的信息结合起来。答题时要做到两点：一是准确，二是完整。