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数学教学中的“调谐”艺术江苏通州市实验小学曹平小学数学课堂教学活动，实际上就是师生之间双边信息交换和流通的过程。只有当教师和学生双方输出或接收的信息的频率相等时，才能达到提高教学效率的“谐振”目的。一般艺术均无互激互生的现场“共振”现象，唯有教学过程...
数学教学中的“调谐”艺术
【摘 要】
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数学教学中的“调谐”艺术江苏通州市实验小学曹平小学数学课堂教学活动，实际上就是师生之间双边信息交换和流通的过程。只有当教师和学生双方输出或接收的信息的频率相等时，才
【机 构】
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江苏通州市实验小学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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1994年6期
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