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摘要：小学阶段的学生身心发展尚未成熟，缺乏自我保护意识和防护能力，因此很容易做出一些危险的事情，或受到社会上危险因素的威胁，对学生的身心健康发展造成影响。因此学校方面应加强学生的安全教育，提高小学生安全意识规范其行为，促进学生身心健康发展。文章就小學安全教育对学生健康发展的影响进行了探究。
关键词：小学生;安全教育;健康发展;影响
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-152
一、加强小学安全教育的意义
首先小学阶段实施安全教育是应对当前复杂社会的要求。小学阶段的学生缺乏社会阅历和经验，当他们面对社会危机时无法及时有效应对，特别是校园内部社会化问题严重的背景下，校园暴力、欺凌、骚扰事件时有发生，加强安全教育不仅能提高小学生自身的安全同时还有助于维护他人;其次小学安全教育能够促进小学生安全意识的提升。小学生由于身心发展都尚未成熟，无法分辨出一些潜在的危险，比如用水、用电、用火的安全意识不足。对打架斗殴等行为的危险性估计不足等。加强小学生安全教育，能够通过正确的引导和教育，提高学生的安全意识，增强学生心理素质;再次小学安全教育的实施有利于深化素质教育。素质教育理念下强调的是学生全面发展，要求学生能将所学知识灵活运用到生活当中。而安全教育的实施则能够促进小学生的自我管理和自我防范，符合素质教育的目标;最后小学安全教育的实施，有利于促进学生全面发展。小学教育是基础教育，是学生未来发展的基础阶段。所以有组织有目的地实施安全教育，对学生终身发展起到重要的影响，同时也对家庭、社会以及学校有着重要的意义。基于学校，安全教育的实施能够为学生的健康成长营造良好的学习环境，提高学生的综合素质;基于儿童的视角，安全教育的实施则能够为其生活和学习所必须的外部条件环境提供保障，促进学生人格的完善，落实学生的全面发展。
二、小学安全教育促进学生健康发展的实施策略
（一）加强对学生安全知识教育
安全知识教育是提高学生安全意识，保证学生健康发展的基础条件。近些年来关于小学生发生安全意外的事件时有发生，究其原因缺乏安全意识是主要的因素。因此学校应加强对学生安全知识教育的重视，提高学生的安全意识，使其能够充分认识到各种不安全因素，进而提高学生自我保护的意识[1]。比如为了提高学生交通安全意识，教师可以给学生播放违反交通规则的视频、动画等，让学生认识到违反交通规则的严重性，同时讲解红绿灯的交通规则，并将知识应用到小学生的日常活动当中，比如在放学的时候组织学生排队喊口号走出校园，强化学生对交通规则的记忆，形成自觉遵守的行为。其他的如消防安全知识、网络安全知识、生活安全知识等，都应进入教学的常态化，教师应找到合适的切口，随时对学生展开教育。或者借用学校的宣传栏、广播站，给学生播放安全教育知识。
（二）加强对学生安全技能培训
理论加实践才能切实地提高学生的安全能力，保证学生的健康发展。因此教师应结合实际情况展开安全技能培训，提高学生自我防护的能力。通过有效的培训让学生掌握一些基本的防护技能，进而在面对一些危害时能够有应对的能力[2]。教师可以根据安全教育的任务和目标，灵活选择安全技能培训的方式，比如在消防安全知识教育中，教师需要培养学生掌握防火技能，会用灭火器，掌握逃生技巧等。教师可以通过演练的方式锻炼学生的防火技能。又例如在交通安全知识学习时，想要提高学生的交通安全技能，教师可以组织学生开展我是小交警的角色扮演活动，准备好红绿灯道具，安排好扮演汽车、行人的学生，扮演小交警的学生则开始指挥他们安全有序的过马路。结合小学生的特点选择安全教育活动开展的形式，会比一味地灌输能取得更好的效果，学生也会在实践中将知识技能内化。
（三）做好学生心理健康教育
由于小学阶段是学生身心发展的关键时期，安全教育的实施不仅需要注重对学生思想和行为上的教育，同时还应关注学生心理方面的教育。教师有责任对学生进行引导，促进学生心理健康的发展。比如有些学生心理承受能力差，当遇到挫折时容易走进极端，然后做出一些不安全的行为;也有的学生受电视剧、动画片的影响，对里面一些危险的动作进行模仿而造成的安全事故问题等，这些都严重地影响了学生的健康发展。因此加强学生心理健康教育是非常重要的，教师需要通过有利的引导，帮助学生树立正确的价值观，形式积极向上的形态，进而促进学生健康发展。针对小学生心理健康教育，可以通过设立心理健康教育课程、组织学生参与公益活动、开展或外拓展训练等等方式进行，培养学生自信乐观、勇敢、优秀的品质。
总结
小学安全教育对学生健康发展有着重要的影响，因此学校应加强对小学生安全教育的重视，教师应选择科学的教育手段，通过安全知识教育提高学生自我保护意识;借助安全技能培训提升学生自我防护手段，同时还需要注重学生心理健康教育帮助学生形成健康的心理，不断地提高安全教育的有效性，促进学生身心健康全面发展。
参考文献
[1]魏永东.小学安全教育的现实困境与难点突破[J].教育科学论坛，2018（23）：73-75.
[2]郭金培.小学安全教育的管理措施[J].科学咨询（科技·管理），2018（06）：43.
关键词：小学生;安全教育;健康发展;影响
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-152
一、加强小学安全教育的意义
首先小学阶段实施安全教育是应对当前复杂社会的要求。小学阶段的学生缺乏社会阅历和经验，当他们面对社会危机时无法及时有效应对，特别是校园内部社会化问题严重的背景下，校园暴力、欺凌、骚扰事件时有发生，加强安全教育不仅能提高小学生自身的安全同时还有助于维护他人;其次小学安全教育能够促进小学生安全意识的提升。小学生由于身心发展都尚未成熟，无法分辨出一些潜在的危险，比如用水、用电、用火的安全意识不足。对打架斗殴等行为的危险性估计不足等。加强小学生安全教育，能够通过正确的引导和教育，提高学生的安全意识，增强学生心理素质;再次小学安全教育的实施有利于深化素质教育。素质教育理念下强调的是学生全面发展，要求学生能将所学知识灵活运用到生活当中。而安全教育的实施则能够促进小学生的自我管理和自我防范，符合素质教育的目标;最后小学安全教育的实施，有利于促进学生全面发展。小学教育是基础教育，是学生未来发展的基础阶段。所以有组织有目的地实施安全教育，对学生终身发展起到重要的影响，同时也对家庭、社会以及学校有着重要的意义。基于学校，安全教育的实施能够为学生的健康成长营造良好的学习环境，提高学生的综合素质;基于儿童的视角，安全教育的实施则能够为其生活和学习所必须的外部条件环境提供保障，促进学生人格的完善，落实学生的全面发展。
二、小学安全教育促进学生健康发展的实施策略
（一）加强对学生安全知识教育
安全知识教育是提高学生安全意识，保证学生健康发展的基础条件。近些年来关于小学生发生安全意外的事件时有发生，究其原因缺乏安全意识是主要的因素。因此学校应加强对学生安全知识教育的重视，提高学生的安全意识，使其能够充分认识到各种不安全因素，进而提高学生自我保护的意识[1]。比如为了提高学生交通安全意识，教师可以给学生播放违反交通规则的视频、动画等，让学生认识到违反交通规则的严重性，同时讲解红绿灯的交通规则，并将知识应用到小学生的日常活动当中，比如在放学的时候组织学生排队喊口号走出校园，强化学生对交通规则的记忆，形成自觉遵守的行为。其他的如消防安全知识、网络安全知识、生活安全知识等，都应进入教学的常态化，教师应找到合适的切口，随时对学生展开教育。或者借用学校的宣传栏、广播站，给学生播放安全教育知识。
（二）加强对学生安全技能培训
理论加实践才能切实地提高学生的安全能力，保证学生的健康发展。因此教师应结合实际情况展开安全技能培训，提高学生自我防护的能力。通过有效的培训让学生掌握一些基本的防护技能，进而在面对一些危害时能够有应对的能力[2]。教师可以根据安全教育的任务和目标，灵活选择安全技能培训的方式，比如在消防安全知识教育中，教师需要培养学生掌握防火技能，会用灭火器，掌握逃生技巧等。教师可以通过演练的方式锻炼学生的防火技能。又例如在交通安全知识学习时，想要提高学生的交通安全技能，教师可以组织学生开展我是小交警的角色扮演活动，准备好红绿灯道具，安排好扮演汽车、行人的学生，扮演小交警的学生则开始指挥他们安全有序的过马路。结合小学生的特点选择安全教育活动开展的形式，会比一味地灌输能取得更好的效果，学生也会在实践中将知识技能内化。
（三）做好学生心理健康教育
由于小学阶段是学生身心发展的关键时期，安全教育的实施不仅需要注重对学生思想和行为上的教育，同时还应关注学生心理方面的教育。教师有责任对学生进行引导，促进学生心理健康的发展。比如有些学生心理承受能力差，当遇到挫折时容易走进极端，然后做出一些不安全的行为;也有的学生受电视剧、动画片的影响，对里面一些危险的动作进行模仿而造成的安全事故问题等，这些都严重地影响了学生的健康发展。因此加强学生心理健康教育是非常重要的，教师需要通过有利的引导，帮助学生树立正确的价值观，形式积极向上的形态，进而促进学生健康发展。针对小学生心理健康教育，可以通过设立心理健康教育课程、组织学生参与公益活动、开展或外拓展训练等等方式进行，培养学生自信乐观、勇敢、优秀的品质。
总结
小学安全教育对学生健康发展有着重要的影响，因此学校应加强对小学生安全教育的重视，教师应选择科学的教育手段，通过安全知识教育提高学生自我保护意识;借助安全技能培训提升学生自我防护手段，同时还需要注重学生心理健康教育帮助学生形成健康的心理，不断地提高安全教育的有效性，促进学生身心健康全面发展。
参考文献
[1]魏永东.小学安全教育的现实困境与难点突破[J].教育科学论坛，2018（23）：73-75.
[2]郭金培.小学安全教育的管理措施[J].科学咨询（科技·管理），2018（06）：43.