【摘 要】
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摘要：教材中的例、习题具有一定的代表性与典型性，蕴涵着课程的基本理念与教学目的，在教學过程中起 着画龙点睛的作用，教师对典型的例、习题应充分挖掘其引领、示范的教学功能，关键词：习题；探究；数列
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摘要：教材中的例、习题具有一定的代表性与典型性，蕴涵着课程的基本理念与教学目的，在教學过程中起
着画龙点睛的作用，教师对典型的例、习题应充分挖掘其引领、示范的教学功能，关键词：习题；探究；数列
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摘 要：关于导数问题，近几年辽宁高考每年都在第21题以f（x）=plnx+mx2+nx+c（p，m，n，c∈R）的形式出现，它涉及众多数学知识，求解思路和方法也多种多样．本文从一道高考题出发，试图挖掘其在高中数学教学中的多重价值． 关键词：高考题；证法；推论 考题再现 （2009辽宁）已知函数f（x）=x2-ax+（a-1）lnx，a>1，问题（略）； （2010辽宁）已知函数f（
摘要：新课程改革倡导研究性学习，然而，在高考的压力下，高三阶段的研究性学习却举步维艰，高三阶段， 可以從以下四个方面推行研究性学习，首先，意识到开展研究性学习的重要性；其次。正确理解研究 性学习的含义；再次，科学选题和以个别化教学为保证；最后，研究性学习应该“上通数学、根植课堂、 紧系离孝”，关键词：研究性学习；高三数学；个别化教学
摘 要：高考试题不仅具有选拔功能，还具有很高的教学价值，很多高考试题要么源于教材，要么来自于竞赛题，在平时的教学中，如何使用，是值得我们研究的问题． 本文以2010年高考四川卷第20题为例，设计一堂高三复习课，对直线与圆锥曲线位置关系问题进行解法的总结提炼，发现题目的原型，探求问题的本质，提升我们的能力． 关键词：高三复习课；解析几何；教学设计 几乎所有的考生都害怕解析几何，但解析几何是
摘要：对数学学科来讲，高三复习课在高中三年的数学教学中占有极其重要的地位，因为它贯穿着整个高 中数学教学的始终，它是重现、重组各知识模块的平台，是实现题型和解法巩固与总结、落实知识点和 纠错易错点的主要课型，怎么復习才有效呢?这是实施新课程教学的一个重要课题，也是我们教师一 个永恒的话题。值得我们在教学实践中认真研究，积极探索和不断反思，本文就是笔者在上完《柯西 不等式》复习课后的教学反思
摘 要：合作学习是一种新型的学习方式，不仅体现在生生之间，也存在于师生之间，甚至被认为是“当代最大的教育改革之一”． 本课例以教学过程中遇到的一个实际问题为蓝本，通过师生之间活动层层深入，探究出一类含绝对值的函数最小值问题的解法及其本质，这是一种“自主—合作—探究”的学习模式． 关键词：探究；合作；发现 著名教育家苏霍姆林斯基说：在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是说希望自己是
摘要：试卷讲评课是高三复习中的一种重要常态课，但在试卷讲评课教学中，教师往往关注的是学生的解 答对错与否，对问题的实质缺乏进一步地探究，在不经意间匆匆地“滑过”，未能充分发挥试题所潜在 的教学功能，久而久之，学生的思维产生了惰性，探究的热情逐渐丧失，也影響了复习效率的提高，本 文试图对这类现象进行讨论研究，关键词：操作学习；学习兴趣；数学规律
摘要：在以“轴对称图形”为载体的“同课异构”式的课堂教学研讨活动中发现：由于教师对教材和教学认识 不到位，从而导致课堂教学“立意”不高，其实，这些问题在当前课堂教学中普遍存在，鉴于此，笔者面 对有关教师进行了一次“零距离互动式的教学交流”，这种指导方式，可能是帮助教师正确认识数学 和数学教学、发展程序性观念和丰富教学法知识的有效方式，關键词：教学；研讨；指导方式
摘要：Fibonacci数列是数学研究的一个热点，笔者通过研究得到了一个涉及Fibonacci数列定值的一个性质，关键词：Fibonacci数列；定值；性質
摘要：本文利用秦九韶一海伦公式和分类讨论的思想对《数学通报》“数学问题”1883题提出新的解決方法， 关键词：秦九韶一海伦公式；实数；数学问题
摘要：圆锥曲线的性质多姿多彩，许多性质已被大家知道．本文介绍一个关于圆锥曲线的新颖而且十分重 要的性質，与同行分享．关键词：圆锥曲线；弦；性质