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作为习作教学最后一个环节的习作讲评，对学生写作能力的提升有着不可忽视的重要作用。在习作讲评过程中，教师要围绕单元训练目标，引导学生通过对自己、对他人习作的审视和回望，发现亮点，改进缺点，从而在反思、激励和改进中，不断提高自己的表达能力，提升自身的写作水平。
小学语文习作讲评课的组织策略
【摘 要】
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作为习作教学最后一个环节的习作讲评，对学生写作能力的提升有着不可忽视的重要作用。在习作讲评过程中，教师要围绕单元训练目标，引导学生通过对自己、对他人习作的审视和回望，发现亮点，改进缺点，从而在反思、激励和改进中，不断提高自己的表达能力，提升自身的写作水平。
【出 处】
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教学与管理
【发表日期】
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2020年01期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划课题“基于深度教学的小学语文长课文教学行动研究”（D/2020/02/292）的研究成果；
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