摘要：当班主任这么多年，遇到的调皮捣蛋的学生也不少。年轻的时候，血气方刚，有时候学生不听话就暴跳如雷，但什么作用也不起，学生也不会可怜你的身体。现在，随着岁月的流逝，自己也明白了许多，当你改变不了别人的时候，我们是不是可以改变自己。
　　关键词：小组讨论 学生缺点 学生优点
　　我们班最调皮的学生莫过于哈萨克族小伙子昂沙尔，我对他是又爱又恨。上课时，你稍不注意，他不是扔块橡皮，就是把周围的"邻居"打一下。几乎所有的任课老师都对他的印象特别深刻。但他也有很多优点，比如，他只要看到地面脏了，就会立刻拿起拖把干起来，一会就把地面拖得干干净净。有时看到老师比较疲惫，马上就会跑过来给你揉肩捶背。想学习的时候作业写得飞快，不想学的时候净拿本书装样子，眼睛就不往上面看。你批评他时，你大声说，他在下面小声说，眼睛还恨恨地看着你，一脸不服气的表情，真恨不得给他一巴掌。好在人家也不记仇，你刚把他批评完，一转眼又围着你说说笑笑。就是这样一个孩子，我总想改变他，一转眼五年过去了，嗨，他愣是外甥打灯笼--照旧。
　　有一次我正在上语文课，当我看到各小组都在展开热烈的讨论，学习积极性特别高时，我是打心眼里高兴。不一会就讨论完了，大部分同学高高的举起了手，都用期待的目光看着老师，希望能喊到他们组展示。我看第十二小组的分数比较低，就有意叫他们组。这时候昂沙尔一看我没有喊他们组就一脸的不高兴，嘴巴里还嘟嘟囔囔的："哼，就不叫我们。"我一看气就不打一处来，随口说了一句："是四十九位同学在学习，不是只有你们一个组。不可能每一次都叫你们组。"昂沙尔更来劲了："本来就是嘛，你每一次都不叫我们，我们四个人都举手你也不叫我们，偏心！"昂沙尔的话正点到我的软肋上，说实话，我是叫他们组的少，这是因为他们组的实力较强，别的组都竞争不过他们，为了照顾整体。他们组很少有展示的机会。今天，他在全班同学面前这样说我，我觉得好没面子，就气哼哼地喊到："你再说一个！"不曾想，昂沙尔也不示弱，仍然坚持说："本来就是嘛，我们准备的再好，你也不叫我们。"眼睛还一翻一翻的。我最受不了的就是他的这幅表情，我认为这就是对我的最大的不尊重。我更加气急败坏，真想三拳两脚把他暴打一顿才能解我的心头之恨。最后想了想，理智告诉我，不可意气用事，我还是忍住了。
　　下课后，我越想越气，真不想再看到他。越是气不顺，越是有倒霉的事发生。下楼做操的时候，不小心脚一拐，嗨，脚脖子扭伤了。第三节还是我的语文课，怎么办，坐着上课又不好意思，站着脚脖子又一阵阵的刺痛。别的同学都没有注意到我痛苦的表情，还是昂沙尔眼尖，立刻跑下座位给我搬来了他的凳子，说："王老师，你坐着上课吧。"我不好意思的说："这怎么行呢？"其它同学都跟着喊到："没事的，您的脚疼，您就坐着上课吧。"我又看了看昂沙尔，说："我做你的凳子，你坐啥？"没想到，昂沙尔却大大咧咧的说："没事王老师，我站着才舒服。"这时候，说实在的，我真有点惭愧，度量还没有一个小孩子大。跟孩子较真，真没有必要。这时候我看着昂沙尔是那么的可爱。眼前又浮现出他为我按摩，给我扇扇子的种种情形。仿佛听到她对别人说，王老师最年轻、最漂亮的话语。此时此刻，你还想生气吗？
　　这就是孩子，自然中的人。就像路边的野花，既有任性的一面，也能装点自然，给人们带来芳香。作为教师应有大海一样的胸怀，能包容孩子的一切，哪怕是缺点。当你不能改变孩子的时候，我们试着改变自己，只有这样，才能让快乐充盈着你的生活。