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课堂教学中的学习共同体的提出与构建,是对新课程背景下教学模式的转换,它为学生构建了一个相互信任、相互尊重、民主平等的学习环境。鉴于此,文章以人教版三年级上册《集合》为例,就构建数学课堂学习共同体进行论述。
对构建数学课堂学习共同体的几点思考
【摘 要】
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课堂教学中的学习共同体的提出与构建,是对新课程背景下教学模式的转换,它为学生构建了一个相互信任、相互尊重、民主平等的学习环境。鉴于此,文章以人教版三年级上册《集合
【机 构】
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湖南省长沙市岳麓区博才阳光实验小学
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2018年4期
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