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＜正＞回归经典散文,从阅读中汲取滋养心灵的力量,史铁生的文章渗透着哲学和心理学的思考。尤其是近几年疫情的出现,更使人慢下来思考:怎么度过这一生,如何走出困境,给心灵来一场疗愈?穿越时空的迷障,隐约中,笔者看到了面临人生困境的史铁生,看他如何找寻自我,如何在愤怒后回归内心的平静,
“好好儿活”背后的心理疗愈——再读《秋天的怀念》
【摘 要】
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＜正＞回归经典散文,从阅读中汲取滋养心灵的力量,史铁生的文章渗透着哲学和心理学的思考。尤其是近几年疫情的出现,更使人慢下来思考:怎么度过这一生,如何走出困境,给心灵来一场疗愈?穿越时空的迷障,隐约中,笔者看到了面临人生困境的史铁生,看他如何找寻自我,如何在愤怒后回归内心的平静,
【机 构】
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昆山市花桥集善中学
【出 处】
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中学语文教学参考
【发表日期】
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2022年26期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划2020年度普教重点资助课题“基于学科融合的高中语文综合学习方式的实践研究”（编号:B-a/2020/02/40）； 江苏省教育科学“十四五”规划2021年度青年专项重点课题“项目驱动的初中语文综合性学习的实践研究”（编号:C-b/2021/02/65）阶段性成果之一；
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目的 探究生活希望计划干预对妇科肿瘤患者希望水平、负面情绪及应对方式影响。方法选取2019年1月至2020年1月本院收治的200例妇科肿瘤患者为研究对象，按照随机数字表法分为两组，实验组和对照组各100例，对照组接受常规妇科肿瘤疾病健康教育干预，实验组在对照组基础上接受生活希望计划干预，比较两组患者Health希望量表评分、抑郁自评表（SDS）评分、焦虑自评表（SAS）评分、应对方式问卷（SCSQ
基于“语文学习任务”的概念及其特征，较为系统地梳理了两种不同读写媒介的教学形态及其优缺点，最后提出小学语文教学实施二者动态平衡式教学发展线索的设想，旨在解决《义务教育语文课程标准（2022年版）》中“语文学习任务群”的课堂教学形态难题。
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期刊
＜正＞史铁生的《秋天的怀念》不到八百字，只是选取了几组家庭日常生活的片段，语言质朴无华，但读来常常令人禁不住泪眼潸然。它何以有这样感人的魅力呢？散文家林非在《我心中渴望的散文》中说：“散文创作确实是应该致力于描写客观的事实，抒发主观的真诚，这是它必须的两块基石。”[1]我以为，林非先生的“两块基石”说即可作为解读本文感人魅力的两个视点，下面就此试作探解。
期刊
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期刊