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听是语言活动的重要组成部分。如何提高学生的英语听力水平，是外语教育工作者普遍关心的问题。影响听力能力的因素是多方面的，而文化异质是最关键的因素之一。本文主要对听力教学与文化教育的关系进行了探讨。
论大学英语听力教学中的文化导入
【摘 要】
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听是语言活动的重要组成部分。如何提高学生的英语听力水平，是外语教育工作者普遍关心的问题。影响听力能力的因素是多方面的，而文化异质是最关键的因素之一。本文主要对听力教
【机 构】
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重庆三峡学院公共外语教学部
【出 处】
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康定民族师范高等专科学校学报
【发表日期】
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2006年2期
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