摘要：大学生学习动机是直接推动其努力学习的内部动力，也是维持其努力学习的内部动力。改革开放以来，多元化的社会充满各种诱惑和挑战，使大学生学习动机培养陷入高尚正确动机与低级错误动机相冲突、远景动机与近景动机相冲突的困境中。在学校、家庭、社会三位一体机制的共同影响下加强教育，有利于大学生走出学习动机培养困境，形成正确的学习动机观念，落实立德树人根本任务。
　　关键词：学习动机;教育;大学生
　　大学生处于身心发展的关键期，学习动机不仅直接影响大学生现阶段的学习成绩和我国高等院校教学质量，还关乎大学生的终身学习和终身发展。改革开放以来，我国经济飞速发展，但许多不良思潮也纷纷兴起，例如拜金主义、功利主义等，这都对大学生正确学习动机的培养带来挑战。通过学校教育中的思政理论课教育和选修课教育、家庭教育中的家长榜样示范教育和优良家风教育、社会教育中的社会主义核心价值体系引领，大学生能够培养正确的学习动机。
　　一、大学生学习动机培养的困境
　　（一）高尚正确动机与低级错误动机相冲突
　　我们根据学习动机内容的社会意义，把学习动机划分为高尚正确动机与低级错误动机。高尚正确动机的核心是社群主义，意味着大学生能把当前的学习与社会和国家利益联系在一起，认识到如果自己现在努力学习，那么将来可以为中国特色社会主义现代化建设和中华民族伟大复兴贡献力量。低级错误动机的核心是利己主义，学习动机来源于个人利益，即个人努力学习只是为了自己取得好成绩，然后有一份好工作，只顾自己未来的发展。
　　在多元化的社会背景下，社会思潮纷繁复杂，大学生的学习动机难免会受这些思潮的影响，部分大学生学习动机已经有了低级错误的倾向，即局限于个人，忽视国家和社会利益。这些人没有认识到个人学习与国家前途命运的紧密联系，没有认识到当个人利益与国家利益相冲突时，国家利益摆在第一位。部分大学生应该把只顾一己私利的低级错误学习动机转向将个人命运与国家命运相连的高尚正确学习动机。
　　（二）远景动机与近景动机相冲突
　　我们根据追求学习效果实现时间的远近，把学习动机分为远景动机和近景动机。远景动机与个人前途和国家前途息息相关，即动机来源于实现自己远大抱负的强烈愿望，来源于作为社会主义接班人建设祖国的责任感。这种动机一般具有持久性和稳定性，能指导大学生坚持目标不动摇，使其不会因为没有取得近期学习效果而放弃学习。拥有这种学习动机的大学生往往具有坚韧不拔的毅力和艰苦奋斗的耐力。此种学习动机有助于大学生践行终身学习理论，有助于其长远的发展。近景动机与个人现阶段的成败得失等因素有关，实质是受拜金主义、功利主义影响而形成的急功近利动机。急功近利的学习动机易使大学生投机取巧，通过作弊的方式追求高分，而且这种动机持久性和稳定性差，一旦学习中遇到困难，近期学习效果没有达到自己的期望值，便很容易使人丧失学习斗志，半途而废。持有此种动机的大学生往往毅力和耐力差，抗挫折能力不强，缺乏艰苦奋斗的品质，不利于其终身学习和终身发展。
　　二、帮助大学生培养正确学习动机的途径
　　（一）加强学校教育
　　1、用思想政治理论课培养正确的学习动机
　　思想政治理论课首先是传播马克思主义基本理论、党政方针的基本载体。思想政治理论课要光明正大、理直气壮地宣言党的理论、党的意志，目的是提高大学生四个意识，帮助大学生树立四个自信，最后使他们坚决维护党中央的领导，引导部分大学生从个人利益为核心的低级错误动机转向以党和国家利益为核心的高尚正确动机，把大学生培养成为社会主义的接班人。
　　思想政治理论课其次是宣扬中华优良传统美德的基本载体。在思政课堂中，加强思想品德教育，例如，进行诚信教育，告诫学生不要拿作弊当作取得好成绩的手段，宣言艰苦奋斗精神，告诫大学生不要有急功近利的心态，使他们懂得成功往往需要长时间的努力，不因学习上暂时的成败而否定自己、丧失斗志、放弃学习。引导部分大学生从急功近利的近景学习动机转向着眼长远，坚持奋斗的远景学习动机。
　　2、用选修课培养正确的学习动机
　　在高等院校中，可以开设专门培养学习动机的选修课，即设立培养学习动机的学科课程。设立学科课程，将学习动机的培养系统化、规范化、知识化、科学化，使大学生在严谨的系统知识逻辑上对学习动机这一概念有整体、科学的认识，为帮助其树立正确的学习动机观念打下知识理论基础。
　　3、用良好的学校氛围来培养正确的学习动机
　　学校氛围会潜移默化地影响大学生正确学习动机的培养。在教学楼周围树立伟人雕塑，在教学楼中粘贴伟人画像、革命英雄事迹，可以加强大学生对伟人和革命英雄的崇敬感、热爱感，从而自觉将学习动机和国家前途命运结合起来，使动机向正确的方向强化。良好的学校氛围对大学生正确学习动机的培养是潜移默化、深远持久的。
　　（二）加强家庭教育
　　1、用良好家长形象培养正确的学习动机
　　家长在家庭教育中起主导作用，家长要以身作则，起到榜样带头作用。家长的性格、言语、行为、品质甚至家长与孩子之间的关系都会影响孩子价值观的形成和发展。拥有坚毅品格、奋斗精神、爱国情怀的家长，往往可以培育出能继承他们优良品质的孩子，所以家长须以身作则，用自己的优秀品质和模范行为为孩子正确学习动机的培养施加正面影响。
　　2、用优良家风培养正确的学习动机
　　优良家风是现代公民德育的基石，也为大学生学习动机的培养创造健康家庭环境，家风对个人的影响是终身的。开展家庭文明创建活动，在社会主义核心价值觀与中华优秀传统文化的影响下，创建爱国爱党，艰苦奋斗的家庭氛围，使个人从小就树立正确的价值观，为高尚正确学习动机和远景学习动机的培养打下基础。
　　（三）加强社会教育
　　用社会主义核心价值体系培养正确的学习动机
　　社会主义核心价值体系对我们提出四个方面的要求。首先，在文化虚无主义和历史虚无主义等错误社会思潮仍存在的背景下，我们必须坚持马克思列宁主义的指导地位不动摇。其次，大学生应该将个人理想与中国特色社会主义共同理想相结合，在为实现“中国梦”而奋斗的过程中实现个人的理想;再其次，弘扬以爱国主义为核心的民族精神，来培育大学生浓厚的家国情怀，弘扬以改革创新为核心的时代精神，来培育大学生的创新思维和奋斗精神。最后，大学生要树立正确的荣辱观，要辛勤劳动、艰苦奋斗、热爱祖国，不要好逸恶劳、骄奢淫逸、危害祖国等等。构建社会主义核心价值体系，对大学生进行社会教育，淡化其功利主义，培养其对祖国的热爱之情，来帮助他们树立正确的学习动机。