论文部分内容阅读
在艺术设计行为中，创造性思维的培养是逻辑思维与非逻辑思维的协调均衡发展。现代艺术设计教育中，非逻辑思维是创造性思维培养的关键，而逻辑思维则需加强重视，两者统一于解决问题。
现代艺术设计教育中的创造性思维培养
【摘 要】
：
在艺术设计行为中，创造性思维的培养是逻辑思维与非逻辑思维的协调均衡发展。现代艺术设计教育中，非逻辑思维是创造性思维培养的关键，而逻辑思维则需加强重视，两者统一于解决问题
【机 构】
：
广州美术学院
【出 处】
：
师道
【发表日期】
：
2009年08X期
其他文献
本文从音乐情感的研究视域，对钢琴教学中音乐与情感的联系，音乐思维与情感，情感与创新思维的关系进行梳理、分析，并论述了情感对人成长发展的促进状态。
1 2世纪是欧洲大学形成的世纪。在大学形成和发展的过程中 ,充满了斗争。斗争的结果是大学得以产生 ,并形成了鲜明的独立自主性。这对后世大学的独立和发展产生了很大的影响
高师声乐集体课是培养学生个怀智力的“舞台”，更是彰显学生共性智力的“讲台”。借鉴利用加德纳的多元智能理论，在高师声乐集体课中充分发挥学生潜能、突出师范性特色，是全面科