【摘 要】
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不管在普通学校还是特教学校,都会注重学生语言的培养。现代信息技术应用到数学教学过程中是当前数学教学的一种有效模式。由于语言障碍,聋生的思维往往以具体形象思维为主,
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不管在普通学校还是特教学校,都会注重学生语言的培养。现代信息技术应用到数学教学过程中是当前数学教学的一种有效模式。由于语言障碍,聋生的思维往往以具体形象思维为主,他们对新知识的获取只能依赖于多媒体直观演示和教师的手语加口语解释。但由于手语的局限性,教师在教学中,一些个别口语词汇在手语中不需要翻译或转译。聋生虽然掌握了知识点,但语言表述时,可能出错。因此,聋校教师更应多利用信息技术特点,以文字、图像、动画、视频等形象生动不同的呈现方式,充分发挥信息技术在聋生数学教学中的语言补偿作用。
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